CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplinaires

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Mateo_13
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par Mateo_13 » 18 Déc 2017, 22:28

Bonjour à tous,

Michel Delord, infatigable, nous raconte comment l'enseignement est passé de l'artisanat à l'industrie, mais aussi la jolie histoire du niveau qui monte, qui monte, qui monte ...

http://images.math.cnrs.fr/CQFD-Liberez ... -tous.html

Amicalement,
--
Mateo.



beagle
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par beagle » 19 Déc 2017, 10:44

"Michel Delord, infatigable"

c'est sur que ce ne sont pas les réponses sur maths forum qui auraient pu le fatiguer.

Alors doit-on considérer l'ensemble de l'oeuvre comme du spam?
Vous ètes sur le point de finir la lecture de ma signature. C'est maintenant fait, bravo!

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Ben314
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par Ben314 » 19 Déc 2017, 13:01

pascal16 a écrit:En fait, bien utilisé, ça peut être très cool, mais en primaire, c'est trop tôt...
Je comprend pas bien le "c'est trop tôt".
De mémoire (ça date...) c'est comme ça qu'on m'a enseigné la multiplication 3x5, c'est 3 "paquets" de 5 "trucs" et on regarde combien ça fait de "truc" au total. Et la division, c'est évidement la même chose dans l'autre sens : 15 / 5 on veut grouper 15 éléments par "paquets de 5", ça fait combien de paquets.
Donc aussi loin que je me souvienne, le résultat d'une division, pour moi, ça a toujours donné des trucs "de nature différente" des valeurs qu'on divise (ou alors c'est qu'on divise un truc par quelque chose de nature différente, style 15 bonbons à distribuer à 5 personnes qui fait 3 bonbons par personne)

Bref, je comprend pas bien le pourquoi "c'est trop tôt" : c'est quoi le point de vue actuel qu'on donne concernant le sens qu'a une division (ou une multiplication) ?
Qui n'entend qu'un son n'entend qu'une sonnerie. Signé : Sonfucius

pascal16
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par pascal16 » 19 Déc 2017, 15:58

Je n'étais plus sur la division, j'étais parti sur l'homogénéité des équations :

En fait, bien utilisé, ça peut être très cool, mais en primaire, c'est trop tôt, exemple :

diviser 15 fleurs par 3 fleurs par vase pour trouver que cela donne 5 vases

on a la vision collège math/physique de l'homogénéité des équations.

MichelDelord
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par MichelDelord » 19 Déc 2017, 16:04

beagle a écrit:"Michel Delord, infatigable"

c'est sur que ce ne sont pas les réponses sur maths forum qui auraient pu le fatiguer.


Bien vu : j'essaie de faire un tour complet des questions fondamentales avant, disons, le 20 janvier et je ne m'en tire pas vraiment. Dans des conditions normales ça aurait déjà été difficile ....
Bon. Mais j'ai lu tous les débats sur sur le "Coin café ".

MD

PS : En fait Mathieu a tort. Je suis fatigable.

Mateo_13
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par Mateo_13 » 03 Jan 2018, 20:50

Bonjour à tous,

Michel Delord a écrit :
Pour accompagner mes meilleurs vœux pour 2018

    1) Liste des (11) notes techniques pour la "Mission Maths"
http://michel.delord.free.fr/ntx.html ou http://michel.delord.free.fr/ntx.pdf

    2) Un petit cadeau d'Antoine Bodin : Pour ceux qui ne ne le connaissent pas, c'est un ex membre du staff de PISA du TIMSS, du Conseil des programmes(1985/2000) etc avec qui j'entretiens de bonnes relations depuis 2003 et la rencontre Finlande / SMF.

Il répond à mon texte sur le débat du 18 de décembre sur IdM. En gros, il valide  ma vision pourtant considérée comme "excessive" de PISA et de la baisse de niveau.

Donc bonne nouvelle et bonne lecture.

Répandre abondamment partout.
Blog : https://micheldelord.blogspot.fr/2018/0 ... bodin.html
Texte complet : http://micheldelord.info/nt-05a_bodin.pdf

Cordialement
Michel Delord
@ :michel.delord[*at*]*free*fr
Blog CQFD : http://micheldelord.blogspot.fr
Homepage http://micheldelord.info


Cordialement,
--
Mateo.

Mateo_13
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Re: CQFD : Comprendre les Questions Fondamentales Disciplina

par Mateo_13 » 15 Jan 2018, 22:02

Bonjour,

La contribution de Jean-Pierre Demailly.

http://bit.ly/2mHrqgj

Cordialement,
--
Mateo.

 

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