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Je trouve que t = 6 ou un nombre négatif, que je ne prend donc pas =) .
Mais ça, c'est dans un autre exercice qu'on me le demande !

Merci pour ta réponse, mais j'ai tout compris à ce niveau là.

Quelqu'un peu juste m'expliquer ce qu'il entend par "montrer que t est solution de l'équation" ?

J'avais déja réussit à faire le tableau de signe, pas de problème, je voulais juste être certaine qu'il répondait bien à la question de l'énnoncé ^^. Merci ! Pour le grand I, ce que je ne comprend c'est la demande : montrer que t est solution de l'équation 1,5(100+t)(102+t) = 17172... ? Comment ça "...

Petite erreur de ma part, ce n'est effectivement pas 2t mais bien t+2/100... Mon problème se pause après : comment faire pour que mon calcul passe de [15 000 x (1+ t/100)] ( 1+ t+2/100)= 17172 à 1,5(100 + t)(102 + t) = 17172 ? Pour le tableau de signe je suis sur qu'il est correcte, seulement je ne ...

Bonjour a tous ! Je suis en 1ere STI Arts Appliqués et j'ai 2 petits exercices qui me posent problème... I) Un capital de 15 000 € est placé au taux t% pendant un an. Exprimer en fonction de t le nouveau capital. Mon résultat pour l'instant est 15 000 x (1+ t/100 ) dites moi si je me trompe. Ensuite...

Arff, ça aurait dû me sauter aux yeux ! Merci de m'avoir éclairer, je pense pouvoir continuer seule maintenant ^^ .

Bonjour,

Je ne sais quelle méthode utilisée pour résoudre cet exercice :

Montrer qu'il est impossible de trouver deux nombres entiers naturels x et y dont la somme soit 171 et la différence 42.

Merci d'avance de votre aide.

.poilin.

J'ai essayé de toutes les manières possible de développer ou de factorisé la a), mais je n'y arrive pas, c'est bien pour cette raison que je demande de l'aide. La théorie je connais, mais la pratique me pose problème sur ce calcul. Pour la b), je ne vois pas du tout comment les fractions peuvent dis...

Bonjour, j'ai deux équations qui me posent problème, il faut trouver x dans les deux cas : a) 2(3x - 1)(x - 8)+(5x - 2)(-3x + 1) - (3x - 1) = (12x - 4)² .....5x - 2.....4x - 7......4x + 1 b) ______ - ______ = ______- x ........3...........6............2 *j'ai écrit les fractions comme j'ai pu* Merc...

Euh... 4x² - 9 = (2x)² - 3² ?!

Ok merci !
Et peux-tu m'aider pour le B(x) aussi ?

L'énoncer dit de tout factoriser, mais je ne me souviens plus de la marche a suivre, je confond peut être la factorisation et le développement.

Sinon j'ai une autre équation qui me pose problème -__-"

B(x) = 4x² - 9 - 2 (2x - 3)
= ?

Je trouve :
A(x) = 2x² + x - 14

Ça marche ?

Aidez moi je vous en pris, c'est un DM pour lundi ! :cry:

Bonjour, Voici une factorisation qui me pose problème, elle est pourtant très simple mais je ne me souviens plus de la méthode a suivre ! A(x) = 2 (x - 2) (x + 3) - (x - 2) Alors, je ne sais pas si il faut faire plutôt comme ceci : A(x) = (x - 2) - [ (x - 2) (x + 3) ] Ou plutôt comme ceci : A(x) = ...

Comment (DE) peut-elle couper (BC) ??? :hein:

mouette 22 >> pour prouver qu'un quadrilatire est un rectangle il suffit de connaitre 3 angles droits.
Seulement moi je n'en trouve que 2 ! Comment trouver le dernier ??

En effet, comme dit plus haut : d'où sort ton +1 ??

Voici mon calcul :

17x - 5 (3x -1) = 2x
17x -15x + 5 = 2x
5 = 2x - 17x + 15x
5 = 0x >> donc l'équation est bien nul.

Bonjour à tous, je vous en suppli, ça fait des heures que je planche sur cet exercice et je n'arrive à rien ! :mur: Voici l'intitulé : ABCD est un trapèze rectangle en A de bases AD=6cm, BC=2m, de hauteur AB=4cm. On appel (d) la droite perpendiculaire à (AD) passant par C. Elle coupe (AD) en H. Mont...