Suites

[Maxime96]

Bonjour,
J'ai besoins d'aide :
Je dois établir que pour tout x appartenant a [0,1[, et ensuite je dois en déduire que pour tout n appartenan a N*,
J'ai besoin d'une piste merci

[zygomatique]

salut

étudie la fonction f(x) = x + ln(1 - x)

...

[Maxime96]

salut

étudie la fonction f(x) = x + ln(1 - x)

...

C'est ce que j'ai fais j'ai trouvé qu'elle etait croissante sur [0,1[ mais je ne vois pas comment je peux conclure avec ça

[zygomatique]

n'importe quoi ....


il serait grand temps de te mettre au travail sérieusement ....

par exemple en traçant la courbe de f sur une calculatrice ou un grapheur ... et te rendre compte que tu dis des conneries .... et recommencer en travaillant sérieusement ...

:cry:

[mathelot]

C'est ce que j'ai fais j'ai trouvé qu'elle etait croissante sur [0,1[ mais je ne vois pas comment je peux conclure avec ça

i) a même signe que le trinome .


ii)
de plus, la somme des est télescopique.

[paquito]

La première question est basique;
pour la seconde , sauf pour ; donc tu écris:

, puis tout s'arrange

[chombier]

n'importe quoi ....


il serait grand temps de te mettre au travail sérieusement ....

par exemple en traçant la courbe de f sur une calculatrice ou un grapheur ... et te rendre compte que tu dis des conneries .... et recommencer en travaillant sérieusement ...

Il serait aussi grand temps que tu comprennes que ce forum est là pour aider les élèves en difficulté, pas pour les descendre ou les humilier.

[zygomatique]

Il serait aussi grand temps que tu comprennes que ce forum est là pour aider les élèves en difficulté, pas pour les descendre ou les humilier.

il serait grand temps que tu réfléchisses à ce que je dis en considérant tout ce que pose comme question Maxime96 sur ce forum comme les autres afin que tu comprennes ce que je dis ...


un forum est fait pour aider ... et un élève est fait pour apprendre !!!!!

et s'il veut apprendre il y a un moment où il se met au travail sérieusement ... sinon le progrès n'est qu'illusoire ... et conduit à bien des déconvenues comme on le voit actuellement pour bon nombre d'élèves ...

il est donc grand qu'il apprenne à travailler avec sérieux et méthode ... et entre autre plutôt de de poser de multiples sujets, en poser moins et vraiment les travailler .... avec les corrigés qu'on lui apporte ....

:mur:

en particulier il suffit de voir http://www.maths-forum.com/suites-reelles-163017.php dans lequel ::

l'énoncé n'a ni queue ni tête .... d'ailleurs y a-t-il un énoncé clair, précis et complet ?

je mets un lien vers un autre site où il pose la question et il met en doute m'a réponse en se référant à un énoncé foireux .... et qui prouve qu'il n'y a aucun questionnement ni aucune réflexion sur ma réponse ....


PS: bien entendu le doute cartésien pas de pb évidemment .... puisqu'il est moteur de la connaissance ... et de la construction du savoir ....

:lol3:

[Maxime96]

La première question est basique;
pour la seconde , sauf pour ; donc tu écris:

, puis tout s'arrange

Pour la deuxième question, je sais que et donc pour tout n dans N* mais j'ai du mal a la deduire de la premiere question.
Et je ne comprend pas d'où sort le -ln

[zygomatique]

Pour la deuxième question, je sais que et donc pour tout n dans N* mais j'ai du mal a la deduire de la premiere question.
Et je ne comprend pas d'où sort le -ln

je sais que

à nouveau tu ne sais rien et dit des bêtises !!!

la série harmonique diverge ....

la suite (1/n!) converge vers 0


la série harmonique est trivialement croissante ....

la suite (1/n!) est trivialement décroissante ....

[paquito]

Normalement, tu as démontré que pour , donc cette relation est valable pour
.