Variable statistique

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 16:06

pourquoi supprimeriez-vous cela? Ma formulation est-elle mauvaise? Je finis par ne plus me retrouver... que dois-je faire, comment exprimer la variable et quelles formulations sont bonnes?

par **alben** » 21 Sep 2006, 16:07

Bonjour,
Quand je dis "le chat a quatre pattes", je ne parle pas du chat de ma voisine mais de l'espèce chat qui inclut les chats qui vivront dans un siècle...
Effectivement, il n'y a qu'un seul QI

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 16:12

Oui mais qu'est-ce que cela signifie, que l'nterprétation est mauvaise?
Si je reprends "on étudie le qi de 145 enfants d'écoles primaires", le fait de dire que la variable est le qi d'enfants d'écoles primaires,est-ce mauvais? Pourquoi? On me dit oui puis non...qu'adopter?

par **alben** » 21 Sep 2006, 16:26

Je pense que ton problème est un problème d'adéquation du langage aux idées, en tout cas, ça ne concerne ni les maths ni les probas

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 16:26

Quelle est la faute? Svp j'en ai absolument besoin et besoin d'une certitude car c'est pour un test sur les statistiques qui se déroule dans peu de temps...merci de m'aider

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 16:27

Eh bien...pour moi "on étudie le qi d'un groupe de 45 étudiants" la variable est pour moi le qi des étudiants"...pour moi c'est ça...on me dit que c'est bon puis mauvais...j'aimerais une réponse pour être certain...

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 16:45

Pouvez-vousme répondre svp? Merci...

par **Flodelarab** » 21 Sep 2006, 16:54

michaaa001 a écrit:pourquoi est-ce qu'un ami mathématicien me disait toujours " c'est le qi d'un individu la variable " et pas " le qi d'individus d'écoles primaires"?

Garde ton ami pour aller boire des canons mais pas pour discuter mathématiques. La seule différence entre les 2 phrases est que dans la deuxième tu précises que tu prends les individus dans un ecole primaire ... information inutile pour poser la variable a priori.

michaaa001 a écrit:lorsque je fais l'inverse

c pas l'inverse

michaaa001 a écrit:et pose une question "quel est le qi d'enfants d'écoles primaires" cela ne fait-il pas bizarre?

Pkoi bizarre? tu obtiendra la loi de probabilité du qi. E l'occurence, ton tableau.

michaaa001 a écrit:Cela supposerait qu'il n'y a qu'un qi ,non?

Rebelote, un qi collectif n'existe pas.

michaaa001 a écrit:Moi je veux dire qu'il y en a plusieurs...tous ceux de tous les enfants...comment interpréter?

Y'en a forcément plusieurs.

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 17:04

Oui je sais qu'un qi collectif n'existe pas...je ne suis pas débile...le problème est qu'on me donne plusieurs réponses et que je ne sais plus oùj'en suis. Donc finalement, pour "on donne le qi d'un groupe de 145 étudiants d'école primaire"...la variable est bien le qi d'enfants d'école primaire ou le qi d'un enfant ou encore le qi tout court?
Les 3 réponses sont-elles bonnes?

par **Flodelarab** » 21 Sep 2006, 17:08

michaaa001 a écrit:Oui je sais qu'un qi collectif n'existe pas...je ne suis pas débile...le problème est qu'on me donne plusieurs réponses et que je ne sais plus oùj'en suis. Donc finalement, pour "on donne le qi d'un groupe de 145 étudiants d'école primaire"...la variable est bien le qi d'enfants d'école primaire ou le qi d'un enfant ou encore le qi tout court?
Les 3 réponses sont-elles bonnes?

La réponse est meilleure que la question car "le QI d'un groupe de 145 étudiants", je pense pas que, rigoureusement, ça ait un sens.

par **michaaa001** » 21 Sep 2006, 18:04

oui, donc en conclusion: le qi d'enfants d'écoles maternelles est bien une variable...??

par **Flodelarab** » 21 Sep 2006, 18:09

michaaa001 a écrit:oui, donc en conclusion: le qi d'enfants d'écoles maternelles est bien une variable...??

A toi de voir. C toi qui fixe la variable :-)

Mais en l'occurence, c possible.

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