Salut,
Normalement, le fait que pour factoriser

on a intérêt à commencer factoriser

, c'est un truc qu'on voit au début du Lycée (forme canonique d'un trinôme du second degrés).
Et je sais pas si c'est super pédagogique de faire comme le fait zygo. çi dessus en multipliant la fonction de départ par 2 : ça simplifie effectivement légèrement les calculs (si on les fait de tête), mais c'est un peu artificiel.
J'ai pas bien compris non plus pourquoi il commence par le

plutôt que par le

^2-y^2\right]+2y^2+yz\cr<br />&\!\!\!\!=\!\!\!\!&-(x-y)^2+3y^2+yz\cr<br />&\!\!\!\!=\!\!\!\!&-(x-y)^2+3\big[y^2+\frac{1}{3}yz\big]\cr<br />&\!\!\!\!=\!\!\!\!&-(x\!-\!y)^2\!+\!3\big[(y+\frac{1}{6}z)^2-\frac{1}{36}z^2\big]\cr<br />&\!\!\!\!=\!\!\!\!&-(x\!-\!y)^2\!+\!3(y+\frac{1}{6}z)^2-\frac{1}{12}z^2\cr<br />\end {array})
Enfin bon, tout ça c'est pas super important.
Par contre, pour voir si tu connait effectivement la méthode ou pas, ça me semble pas con de te demander si tu sait comment mettre sous forme de somme/différence de carrés une forme quadratique de ce style :
=2xy-3yz+zx)
Où, assez clairement, la méthode à employer sort du simple cadre de "la forme canonique" vu au Lycée.