Forum de Mathématiques: Maths-Forum

bonsoir, je reviens sur mon exo d'aritmétique. Si je roule à 80km/h, j'arrive à 12h30. Si je roule à 120km/h, j'arrive à 11h40. A quelle heure dois-je partir pour arriver aux heures indiquées en roulant aux vitesses données? Par équations, je trouve : soit A : d = v1xt1 = 80(12.5-h) soit B : d = v2x...

Je suis toujours sur le même exo et je ne m'en sors pas. Pouvez-vous m'expliquer comment trouver que 50 minutes est égale à 4/8 du temps à 120km/h. On vient de me donner une autre solution... on me dit que le trajet effectué à 80km/h correspond à 12/8 du temps à 120km/h... je suis perdue ... on me d...

Tout dépend du jour choisi!!! si c'est mardi soir, tu as la permission de minuit, si c'est samedi, tu peux passer le week-end avec tes copains. Libre de tout faire sans justifier la moindre chose. Mais si c'est un jour d'école, le cas se complique. T'as fait tes devoirs? tu as mal travaillé alors no...

Il y a eu autre méthode plus simple pour expliquer : v=\frac{d}{\Delta t} \Delta t=\frac{d}{v} \Delta t=\frac{200}{120} t = 1.66666.... heure = 1h40 Tu peux donc dire qu'il a mis 1h40 pour faire 200km. Le véhicule étant arrivé à 11h40, j'en déduis que le conducteur est partit à 10h00 (11h40 - 1h40)...

Bonjour, je cherche un petit coup de main concernant un raisonnement arithmétique. Je dois chercher l'heure de départ pour un trajet effectué à une vitesse de 80 et 120 km/h. Je sais que les distances parcourues sont les mêmes mais que l'heure d'arrivée est différente. Le motard arrivera à 11h40 en ...

Coucou, si je prends la formule basique (L+l)x2=p, est-ce jouable aussi? en remplacant le L par x... pardon pour ma question toute simple...

Bonsoir, si tu entends par *, multiplier on peut trouver ... (2x(-2/3)+3)puissance2 + 2/3x(2x(-2/3)+3) on multiplie puis on met tout sur le même dénominateur commun (-4/3+9/3)puissance 2 + 2/3x(-4/3+9/3) (5/3)2 + (2/3)x(5/3) 25/9 + 10/9= 35/9 qui est une fraction irreductible car il n'y a aucun mult...

Bonsoir, tout à fait d'accord concernant ta remarque sur le PGCD. Le plus grand commun diviseur de plusieurs nombres est le plus grand des nombres qui les divise tous exactement. Pour le trouver, il suffit de décomposer chaque nombre en produits de facteurs premiers et de faire le produit des facteu...

Bonjour à toi! J e n'arrive pas à cerner ton problème. Tu veux parler des PPCM et des PGCM qui dans un langage plus français, veux dire: le Plus Petit Commun Multiple et le Plus Grand Commun Multiple de plusieurs nombres. Pour le trouver, il faut décomposer chaque nombre en produits de facteurs prem...

Bonjour à vous! Aminoux, je pourrais te demander quelque chose concernant ton programme de CM1? A travers cet exercice, ta maîtresse ou ton maître veut de faire comprendre quelque chose de précis en mathématique? Je me présente un peu, je reprends mes études pour devenir professeur des écoles et ton...

C'est vu, OK

Excuse-moi mais je ne sais pas comment trouver le lien! je dois faire comment. Je peux seulement te dire que le message porte le même titre et qu'il est à la page 2 (vers le milieur) quand tu te trouves au début du forum collège. Mais si tu m'expliques comment faire la manipe, pas de pb

Bonsoir, je voulais seulement savoir si mes réponses d'hier matin, avaient été lues? Car ce message avait déjà été envoyé dans la nuit de mardi à mercredi. Mes réponses sont différentes de celles de Rower, vous pouvez me dire si mon raisonnement de numérateur et dénominateur est faux? Merci à vous e...

Fashi0n17 a écrit:S'il vous plait!!

C'est fait ou c'est pas fait ?

Salut cLa!r3, merci pour ton lien sur le net. Il est porteur de bons conseils mais il faut prendre le temps de lire et de comprendre. Je ne suis pas une "fana" des maths et encore moins des théorèmes mais il faut s'accrocher et avec l'âge !!!!... je me comprends ... bonne soirée....

Bonsoir. Est-ce une question ou un fait "pour le point E doit etre placé sur la droite KJ?" Il se forme bien un nouveau triangle en E et ce point devient le centre du cerlce circonscrit, cercle qui a pour diamétre un côté d'un triangle (ici [KI]). Ce centre est aussi le milieu de l'hypothénuse. Aprè...

Bonjour, pour mieux te comprendre... le numérateur est (4 x1/2) -5 et le dénominateur est (1/3-4/5)+(5/6-15). Si c'est ça, tu t'occupes d'abord du numérateur qui devient : 3 car tu réduits ta fraction sur 2 (4/2-10/2=6/2= 3 ). OK! Ensuite, tu t'occupes du dénominateur, réduire au même dénominateur c...

j'étais partie sur (x²-16)=(x-4) (2x+1) parce que (a²-b²)=(a-b)(a+b). J'ai cherché à remplacer a et b. Je ne pensais pas qu'il fallait chercher c. En fait, vous recherchez une autre identité remarquable? J'espère trouver vos prochaines...

j'essaie de résoudre cette factorisstion. J'ai bien reconnue l'identité remarquable mais je n'aboutie pas au résultat de Bruno C. Quelles sont les étapes svp?

Bonjour les Matheux! Tout le monde sait contruire une rosace! Alors c'est parti... Soit un cercle C1 de centre O et de rayon1=6. [IJ]et[KL] sont 2 de ses diamètres tels que (IJ)et(KL) perpendiculaires. A le mileu de [OI], B celui de [OJ]. Tracer C2 et C'2 de centre A et B, de rayon r2=3. Placer un p...