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comment faire pour que je puisse joindre un fichier image "une page d'exercice" s'il vous plait.

soit deux tableau tab1 et tab2 de 5 elements de type byte ; Ecrire un programme qui permet de stocker le produit des elements des deux tableaux dans un troisiéme tableau tab3. exemple: segment .data tab1 db 1,2,3,4,5 tab2 db 6,7,8,9,10 tab3 dw 0,0,0,0,0 segment .text global main _main: enter 0,0 pus...

merci à vous , j'ai dejà trouvez la reponse , mais merci comme meme . :)

s'il vous plais sur cette exemple on doit changer de base du decimal 100 , au binaire , base 3 , base 4 ....., base 9 et en hexadecimal. pour le binaire et base de 4 , octale et hexadecimal le reste je ne sais pas comment on fait pour trouver en base de 3 ou 5 ou 7 , aidez moi s'il vous plait. Base ...

s'il vous plait j'arrive pas à trés bien comprendre comment ça marche un circuit à décalage (àgauche ou à droite) s'il vous plait si vous pouvez m'expliqué comment ça marche.

ok merci une autre fois .trés gentil.

resalut "Par exemple pour -3, -3 = 12*(-1) + 9 donc -3 est dans la classe: 9*.

C'est pour cela qu'on ne retrouve pas de - en général dans les classes. Mais il faut dire qu'on pourrait noter (-3)* au lieu de 9*. Ou encore 21* ..."
j'ai pas trés bien compris ce passage pourquoi -3*=9*=21*

oui merci pour le cour je l'ai dejà vu , juste la partie de congruence pour etre franc et j'en ai compris , sauf que coté exercices je n'ai pas trouvé des exercices avec explication detaillé , mon cour c'est plus théorique que pratique et on fait pas du concret au TD , on fait que du théorique rien ...

pour ce qui est on rouge : -5=12*(-1)+7 donc Z/12Z={7*,8*,9*} (mais je pense qu'il y a plus que c'est elements on nous donne normalment un certain ordre pour s'arettez c'est ça? et pour l'autre c'est -6=12*(-1)+6 merci oui c'est bon je commence à voir plus claire un peu les choses , c'est que c'est ...

j'aimerai savoir si le signe ^ veut dire la multiplication ?(vaut mieux la noté en *) apart si c'est la forme d'un reste dune division euclidienne!!!! donc c'est ^ exemple ( 5^7=1 , 5 et 7 sont premier entre eux c'est à dire le reste de la division euclidienne est egal à 1)

donc on a S(Z)=Z/12Z={0*,2*}
...
-5 -> 2*
-4 -> 0*
-3 -> 0*
...
pour S(2Z)=2Z/12Z={0*,2*,4*}
car -12 -> 0*
-10 -> 2*
-8 -> 4*
-6 -> 0*
...
et enfin S(12Z)=12Z/12Z={0*}

pourquoi pour les elements negatifs le moins n'a aucun effet sur les classes?

S(2Z)=2Z|6Z tous les elements restant de 2Z|6Z

tu as qu'à mettre f'(t)=0 et tu résous l'équation et tu auras le point fixe ou s'annule la fonction c ça ce que tu cherches?

merci à vous .on a donc s(2Z)=0* car tous les multiple de de 2 aprés une division euclidienne on aura le reste est 0 par exemple s(8)=0* mais s(3)=1* ( je pense que pour les impaires reste=1 et pour les paires reste =0 c ça?

x=6k? non? (je re je fait une pause dej , une 20 min sinon merci pour tout merci beaucoup je ne sais comment vous remerciez)

non je n'ai pas trés bien compris c'est quoi??? ni comment l'appliquer

ok merci , donc on a Z-->Z/nZ alors l'image de mZ par surjection s(mZ)=(nZ+mZ)/nZ (pourquoi ça egale à nZ+mZ j'ai pas compris comment on a fait cette egalité ? aprés on pose mZ+nZ=dZ donc d'aprés bezout d=m^n alors s(mZ)=(m^n)Z/nZ donc si m/n on a alors m^n=m et s(mZ)=mZ/nZ . j'ai des application do...

et pour la question de l'image par la surjection comment on fait?

oui je viens de comprendre , on a donc 2Z={-12,-10,-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8,10,12} et 6Z={-12,-6,0,6,12}

on a 2Z={-2,-1,0,1,2} et pour 6Z={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,...,6} c'est ça? normalment c'est avec des barre par exemple nZ={0barre ,....., (n-1)barre}