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Bonjour

Tu passes tout du même côté de l'inéquation et ensuite tu mets en ligne .

Bonjour Tu ne sais pas comment on trouve l'air d'un rectangle ou d'un carré ? A carée = c² A rectangle = L*l (Largeur*longueur) Pour résoudre l'équation, tu prends chaque terme séparément et tu cherches pour chacun quelles valeurs de x donne le terme= 0 (car il suffit que l'un des 2 soit égale à 0) ...

Bonjour, C'est vrai que tout est dans l'énoncé. pour la première question, dire que O est à égale distance de A, B, C et D est juste. Pour CEB c'est un triangle équilatéral donc d'après la règle 2 tous ces angles sont égaux et valent 60°. Pour tracer une figure à main levée le rapporteur n'est pas n...

Comme dit au dessus, le reste est bon :+++:

Exercice 4: C'est une initiation à la composition de fonction, ce qui signifie que tu n'as théoriquement pas besoin du cours pour faire l'exercice, en t'appuyant uniquement sur ce que dit l'encadré. Mais comme je ne le trouve pas très clair je vais essayer de t'envoyer par mp un cours que je trouve ...

Exercice3: 1) lecture graphique 2) vrai-faux: de la simple logique/réflexion sans justification (attention aux parenthèses et placement des signes. N'hésite pas à t'aider de ta calculatrice) 3)lecture graphique 4) vrai-faux, toujours 5) trouve les valeurs pour lesquelles les équations et inéquations...

Exercice 2: Tu dois juste calculer le prix de chaque taxi pour un trajet de 5, puis de 15 km., et donner celui qui indique le tarif le moins élevé. Puis tu dois juste mettre les expressions sous la forme de fonction, ici du type ax+b ... Le reste c'est de la construction et de la lecture graphique.

Bonsoir En aucun cas nous ne résoudrons ces exercices à ta place, mais nous pouvons te donner quelques pistes. Exercice 1: les quatre premières questions te donnent 2 points situés sur la droite. As-tu déjà entendu parler du coefficient directeur d'une droite, donné par (yb-ya)/(xb-xa) ? Si oui (ce ...

Bonsoir, a)A =(2x+7)(x+4)+(x-2)(x+4) le facteur commun est (x+4) = (x+4) ((2x+7)+(x-2)) = (x+4) (3x+5 ) Avec ça je suis d'accord. B= (3x-2)(x+9)-(x+9)(x+7) le facteur commun est (x+9) = (x+9)((3x-2)-(x-2)) =(x+9)(2x-5) Avec ça beaucoup moins: B= (3x-2)(x+9)-(x+9)(x+7) le facteur commun est (x+9) = (...

Bonjour A=1/(;)5+1); en effet (;)5+1)(;)5-1)=4, on appelle ça l'expression conjuguée de (;)5+1) Il suffit d'introduire cette expression dans A: A= 1/(;)5+1) A=1*(;)5-1)/(;)5+1)(;)5-1) (tu multiplies en haut et en bas par (;)5-1)) Donc A= (;)5-1)/4 . Tu dois bien penser à utiliser l'étape intermédiai...

Si une fonction f est continue, monotone et change de signe sur un intervalle ... On peut conclure que, sur cet intervalle, il y a une et seule valeur de la variable x pour laquelle f(x) = 0. Est précisément le théorème de la bijection. Quand au "théorème des gendarmes", c'est plutôt ça: ...

Fastlight a écrit:(2;)5 * 2;)3) / 3;)3 = 2;)5/;)3= 2*;)3*;)5/3 = 2;)15/3 tu ne peux pas réduire plus

je pensais que c'était clair. Tu fais une réduction de fraction et de racines.
(2;)5 * 2;)3) / (3;)3) = (2;)5)/(;)3)
= (2*;)3*;)5)/3
= (2;)15)/3

Trouver ensuite le signe f(1,6) et de f(1,7) et comme f(x) est croissante sur [1 ; +oo[, tu pourras conclure que f(x) = 0 a 1 et 1 seule solution sur R et que celle solution est dans [1,6 ; 1,7] Si tu as vu le théorème de la bijection, il serait préférable de l'utiliser plutôt que de conclure direc...

(2;)5 * 2;)3) / 3;)3 = 2;)5/;)3= 2*;)3*;)5 = 2;)15/3 tu ne peux pas réduire plus

si j'ai bien compris tu cherches à prouver que le triangle JKL est rectangle en J.
LK²=27
JK²+JL²= 7+4*5=27
je ne vois pas ce qui ne s'enchaîne pas.

Effectivement il faut utiliser Thalès et la réciproque du théorème de Pythagore. Dans le b je sais qu'il faut utiliser le théorème de Thalès pour le a je crois que c'est le théorème de Pythagore mais quand je le fais il est pas rectangle. Euh... la j'ai du mal à te croire, ça s'enchaîne tout seul en...

Même en t'ayant aidé pour la première partie, je ne vois pas où tu veux en venir...

Bonsoir Je suis parfaitement d'accord avec ton étude de la fonction, après pour la rédaction, c'est à toi de faire. En revanche pour tes limites, je suis moins d'accord. Tu peux en effet t'aider du terme de plus haut degrés, 2x^3^ pour vérifier au brouillon tes limites, mais sache, je tiens ça des p...