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Ma prof de maths m'a donné cet exercice mais étant donné que je n'ai pas été présent à ses derniers cours (grippe ^^) je n'ai pas tout compris ... Alors aidez-moi svp !! Le tableau ci-dessous donne pour 6 années le taux d'équipement au câble des ménages français (xi) et l'âge moyen des femmes frança...

[...] Ma prof de maths m'a donné cet exercice mais étant donné que je n'ai pas été présent à ses derniers cours (grippe ^^) je n'ai pas tout compris ... Alors aidez-moi svp !! Le tableau ci-dessous donne pour 6 années le taux d'équipement au câble des ménages français (xi) et l'âge moyen des femmes...

je suis en 2nde et je n'arrive pas à savoir par où comencer ce problème je me suis dit qu'il fallait commencer par dire que ABCD est un parallèlogramme donc vecteur AB = vecteur CD.

excuse moi mais je m'adressé aux matheux pour qu'ils m'aident ! j'aimerai réussir en math mais si on m'aide pas

Dans le plan muni d'un repère (O;vecteur i; vecteur j), on considère les points A(-3;1); B(1;3); C(2;-1). 1) Déterminer les coordonnées du point D tel que le quadrilatère ABCD est un parallèlogramme. 2) Déterminer les coordonnées du milieu I du segment [DC]. 3) Déterminer les coordonnées du point E,...

soit ABC un triangle.
O un point quelconque du plan.
P est le point vérifiant :vecteur OP = -2 vecteurOA + 4vecteurOB-2vecteurOC.
Soit I milieu de [AC].

a) Exprimer vecteurs OP et IB en fonction des vecteurs AB et BC.
b) En déduire que (OP) et (IB) sont parallèles.

Merci d'avances ! :we:

DM pour les vacances bien simpatique !!! -------------------------------------------------------------------------------- Voilà si quelqu'un pouvait m'aider se serait parfait ! Afin que je comprenne mieux l'exercice pour être plus intelligent Exercice 1 : Dans chaque cas comparer x et y : a) x=((n-1...

je ne suis pas à l'aise avec ce genre de calcul alors si vous ppuviez m'aider se serez cool sinon tant pis !

mais pourriez vous me montrer comment on fait la différence et le signe je ne sais pas le faire et un exemple m'aideré
s'il vous plait

ba mes amies m'ont dit aussi que l'énoncer de la prof c t faux!!!!
mais je sais pas ! :hein:

Voilà si quelqu'un pouvait m'aider se serait parfait ! Afin que je comprenne mieux l'exercice pour être plus intelligent Exercice 1 : Dans chaque cas comparer x et y : a) x=((n-1)(n+1)) : (2n+1) y=(n²-1) : (n+1) b) x=(2n-1) : (n+1) y=(4n) : (2n+2) Exercice 2 : Soit a et b deux nombres réels tels que...

s'il vous plait aidez moi !!!!!!!!!!!!!!!!!

slt alexe je suis dans le même cas ke toi et moi joré aimé taidé mes je ne comprend pa ton probléme dsl ! il fau ke tu redémarre une discussion + récente comme ça lé gen la verront mieu :)

bonjour, 756=3*3*3*7*2*2*1=9²*4²*21 V756=V(9²*4²*21)=3*2V21=6V21 5850=5*5*3*3*2*13*1=5²*3²*26 V5850=V(5²*3²*26)=5*3V26=15V26 soit A(x)=(5x-a)(1-2x)+2(8x-4)+4x²-1 a) développer A(x) A(x)=5x-a-10x²+2ax+16x-8+4x²-1 A(x)=-6x²+21x+2ax-9-a A(x)=-6x²+x(21+2a)-(9+a) b) factoriser A(x) A(x)=(5x-a)(1-2x)+2*4...

non je sais pas continuer ! pouvez vous m'aider ?? merci d'avances

le truc c ke je sais pas vraiment !
je trouve : racine de 756 = racine de : 2*2*3*3*3*7
et racine de 5850 = 15 racine de 2

demain big DM de maths :s je comprends rien ! je vous explique : utiliser la décomposition en produit de nombres premiers pour écrire chaque nombre sous la forme a racine carré de b ou b est le plus petit possible : a) pour racine carré de 756 b) pour racine carré de 5850 et il y a une seconde parti...

:hein: ^^^^^^^^^^^^ :ptdr: :stupid_in :marteau: :mur:

Nightmare a écrit:Un peu comme le Français chez les jeunes si on veut ... :lol3:

C'est à dire ? je ne vois pas où vous voulez en venir ?

Zebulon a écrit:Bonjour,
vous avez dû mal comprendre alors car le raisonnement est tout à fait correct!

vraiment ?
je crois surtout que les profs de maths ne sont plus ce qu'il était :p