Rédaction en maths

[Anonyme]

En TS, ds 1 copie, j'avais marqué des enchainements de "donc", "d'où".. puis j'ai mis "c-a-d". Le prof m'a barré ce dernier connecteur (et m'a enlevé 0.5pt!).
"c-a-d" n'est dc pas 1 connecteur utilisé pr les implications? Quand l'emploie-t-on alors? pr les equivalences?

[Nightmare]

Bonjour

Pourrait-on avoir le contexte ?

:happy3:
Jord

[phenomene]

Il faudrait en effet avoir le texte précis pour savoir si le terme était approprié ou pas. En revanche, une copie doit être rédigée, et on y écrit "c'est-à-dire" en toutes lettres et non une abréviation (de là à enlever des points pour ça, ce serait un peu méchant).

[N_comme_Nul]

Salut !

"C'est-à-dire" sous-entend une équivalence, non ?
Dans ce cas, si tu as fait du
[CENTER]""[/CENTER]
alors que tu n'as pas "" ...

[Anonyme]

C'était des enchainements de congruences.
Comme j'en avais marre de marquer des "donc", "d'ou", jai mis:
3n=4[5] c-a-d 6n=8[5]
Il semblerait dc que c-a-d ss-entend bien 1 équivalence puisque 6n=8[5] n'implique pas 3n=4[5].
C'est tjrs le cas en général??
c-a-d <-> equivalence??

[phenomene]

Il semblerait dc que c-a-d ss-entend bien 1 équivalence puisque 6n=8[5] n'implique pas 3n=4[5].

Et pourtant si, même si ce n'est pas considéré comme connu en TS et qu'il faudrait le démontrer. Comme est premier avec , si divise , alors, d'après le théorème de Gauss, divise .

C'est tjrs le cas en général??
c-a-d equivalence??

Ce n'est pas un terme mathématique, alors c'est difficile de lui donner un sens précis, mais a priori, en français, "c'est-à-dire" est synonyme de "autrement dit" ou "en d'autres termes" : il indique une simple reformulation d'une affirmation, et en termes mathématiques, cela correspond en effet à une équivalence.

[Nightmare]

Peut être que comme l'a signalé phénoméne c'est juste le fait que tu l'aies abrégé qui t'as fait perdre des points mais c'est tout de même exagéré de la part du prof...

:happy3:
Jord