Devoir niveau Seconde

par **SOHOGOV** » 18 Mai 2008, 16:05

Bonjour,
C'est un exercice abordant les vecteurs
Malgrès les cours je n'arrive pas à le faire
http://img177.imageshack.us/my.php?image=sanstitrean3.jpg
Si vous avez besoin d'une figure, je peux en faire une
Merci de votre aide

par **bombastus** » 18 Mai 2008, 16:10

,
r
u
o
j
n
o
B

On aurait surtout besoin d'avoir le texte à l'endroit et de savoir sur quelles questions tu bloques! :ptdr:

par **SOHOGOV** » 18 Mai 2008, 16:37

Sa va paraître fou, mais sur tout sauf faire la figure :S
A première vue, les points I J M N sont alignés, le mot conjecturer, signifie justifier?

par **bombastus** » 18 Mai 2008, 16:52

Non, conjecturer signifie faire une supposition.

A première vue, les points I J M N sont alignés

Là, tu viens de faire une conjecture, la suite du problème va te permettre de vérifier cette conjecture.

par **SOHOGOV** » 18 Mai 2008, 17:07

Oki merci
Pour le 2 je ne comprend pas du tout
http://img379.imageshack.us/img379/3474/sanstitredi8.jpg
j'ai refait l'image =)

par **bombastus** » 18 Mai 2008, 17:11

merci pour l'énoncé.

Pour le 2, tu as déjà dû lire des coordonnées de points dans un repère (O,i,j) classique?

Ici c'est pareil sauf que le centre de ton repère, c'est A, le vecteur unitaire pour les abscisses c'est AB, et le vecteur unitaire pour les ordonnées, c'est AD.

Donc les coordonnées des points A,B, et D ne devraient pas te poser te problème. Et si tu as compris la logique pour ces points, les autres ne sont pas très difficiles non plus.

par **apjsl** » 18 Mai 2008, 17:34

salut
voila la méthode et les réponses (car faudra que tu saches le refaire 1 jour ou l'autre):

Supprimé par la modération - voir politique du forum

et là t super content :zen:

par **SOHOGOV** » 18 Mai 2008, 17:39

Salut,
Bah écoute, je dit un grand merci, à tout les 2,
Mais une question que je me pose, est ce un plaisir d'effectuer les exercices, un passe temps, de quoi améliorer sa capacité mathématique, est ce un jeux d'enfant, car moi même mon cerveau réfléchi mais avec une limite... si je réfléchi trop mon cerveau s'endort :s

Supprimé, j'ai lu je vais essayé d'appliquer ce que j'ai réussi a lire

par **bombastus** » 18 Mai 2008, 18:16

C'est pas plus mal, tu vas pouvoir y réfléchir (en espérant que tu ne t'endormes pas trop vite!).

Pour ta question, pour moi, ce n'est pas un moyen d'améliorer ma capacité mathématiques (je ne savais même pas qu'on en avait une...), car la plupart des exos de lycée, je sais les faire, mais c'est plutôt de pouvoir aider un élève qui a des difficultés à résoudre ou à comprendre un problème.

Et pour ton cerveau, pas d'inquiétude, avec l'entraînement, tu verras que ce qui te paraissait très difficile, tu mettras de moins en moins de temps à le résoudre (mais il n'y pas de miracle, il faut bosser!).

par **SOHOGOV** » 18 Mai 2008, 21:18

Ce que je sais pas cette année je le sais l'année prochaine,
exemple en 4e impossible de comprendre les fonctions linéaires
En 3e c'était aussi simple que découpé un morceau de fromage!

par **bombastus** » 18 Mai 2008, 22:24

Exactement :zen:

Bon courage pour la suite.

par **yvelines78** » 19 Mai 2008, 09:52

bonjour,

les fonctions linéaires ne sont pas abordées en 4ème, mais seulement en 3ème!!!

par **SOHOGOV** » 22 Mai 2008, 19:30

yvelines78 a écrit:bonjour,

les fonctions linéaires ne sont pas abordées en 4ème, mais seulement en 3ème!!!

Hum
J'ai abordé les fonctions affines en 3e mais les fonctions linéaires j'ai du les abordés en 4e si mes souvenirs sont bons
J'ai compris a ce moment la la fonction linéaire et l'affine c'était super simple :zen:

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