echomath a écrit:Cet exercise est tout un defi , perso j'y arrive pas
@echomath
Cet exercice n'est pas du tout un défi mais un exercice classique de Terminale
ET tous les élèves qui sont en TES ont plutôt intérêt à savoir résoudre ce type d'exercice car il tombe régulièrement au BAC
Pistes de travail :
- Faire les études de ces 2 fonctions (la variable s'appelle

et on a

)
- Tracer sur une calculatrice une représentation graphique de ces 2 fonctions (dans le même repère)
car cela permet de comprendre comment on peut répondre aux questions de cet exercice
Remarques :
- La représentation graphique de la fonction R définie par R(p)= p(60-p) est une parabole dont le sommet est le point S de coordonnées ( 30 , 900 )
- La représentation graphique de la fonction C définie par C(p)= 1125 -15p est droite dont l'ordonnée à l'origine est 1125 et dont le coefficient directeur est négatif
donc pour prendre des "échelles correctes" sur les 2 axes pour pouvoir afficher ces 2 courbes sur une calculatrice il faut :
afficher sur l'axe des abscisses (qui est ici p) les valeurs comprises entre 0 et 60
afficher sur l'axe des ordonnées les valeurs comprises entre 0 et 1200
Vous allez pouvoir constater que ces 2 courbes ont 2 points d'intersections
A vous tous
(ou plutôt à tous ceux qui sont intéressés par ce défi) de tracer ces 2 courbes
puis de répondre aux questions de cet exercice
ou de poser des questions si vous rencontrez des problèmes....ps)Questions à echomath :
1) Est ce que l'idée du défi ne serait pas un moyen pour essayer d'obtenir une solution complète et détaillée à cet exercice ?2) Essaie de tracer ces 2 courbes sur ta calculatrice et si tu rencontres des problèmes, n'hésite pas à poser des questions plus précises
A+