Problème de maths

[Anonyme]

Bonjour

Deux itinénaires de longueurs égales ménent au col de la foret verte. sur le premier la moitié est en montée et le tiers de la montée en foret sur le second les deux tiers sont en montée et le quart de la montée en foret comparer la longueur de la partie du trajet qui est à la fois en montée et en foret, dans le premier itinéraire et dans le second.

voilà merci d'avance

[Anonyme]

des amateurs de skate-board construisent un tremplin de 2m de haut pour pratiquer leur sport.
1.faire la figure a l'échelle 1/100.

[Frangine]

Bonjour,
On va utiliser une variable (lettre qui remplace un nombre pour pouvoir écire les choses plus vite) d qui va représenter la distance à parcourir.

La distance à parcourir est de "d km" quelque soit le trajet emprunté.

L'énoncé dit que pour le premier trajet la moitié du trajet est en montée. On va traduire cela en langage mathématique.
La distance parcourue en montée est la moitié de la distance à parcourir ce qu'on écrit (1/2)d.
Ensuite on dit que 1/3 de la montée est en forêt. Il faut traduire que la distance parcourue en forêt est (1/3) * (1/2)d pour le premier trajet (* signifie multiplier par)

Pour le 2ème
2/3 du trajet en montée se traduit par (2/3) d
et 1/4 de la montée est en forêt se traduit par (1/4) * (2/3) d

Il faut donc comparer les 2 distances en forêt

(1/3) * (1/2)d et (1/4) * (2/3) d

Ai-je été claire ?

[Anonyme]

1.dans un repère (O;I;J), placer A(-2;1), B(1;3) et C(-4;4).
2.calculer les longueurs AB, AC et BC.
3.démontrer que ABC est un triangle rectangle.
4.déterminer la mesure de chacun des angles du triangle ABC.

[Frangine]

Qui est qui ?

A quelle(s) question(s) doit-on répondre ?

Il est préférable de faire 1 message (ou post ou discussion) par question en créant une "nouvelle discussion" par question à poser