Forum de Mathématiques: Maths-Forum

Timothé Lefebvre a écrit:Je te laisse essayer de revoir ton estimation alors
Je dois y aller, je re vers 7h

A toute

Je verrais! Je ne promets rien :S! :marteau:
Beaucoup trop grand? Y'a donc qqch dans le calcul.. un fois "10" en plus je dirais.. :triste:

Euh ... Eh bien en fait je crainds que se fier à mon schéma pour calculer ne soit pas une bonne idée ^^ Non pas que mon schéma soit faux (je l'ai bien fait à l'échelle) mais ta conclusion est assez éloignée de la vérité ... Même de beaucoup ! Je n'ai pas regardé précisément mais ce n'est pas bon. R...

Bonjour tout le monde :) Voici un petit problème géométrique assez sympa que j'ai découvert hier. Je vous donne ma figure, désolé pour la qualité, c'est mon brouillon ... (échelle : 1cm = 10 m) Soit le triangle ABC rectangle en A. Le point D est placé aux deux tiers de [BC], le point E coupe [AC] a...

Si ces mots sont dans un des posts de ce fil alors tu peux tout à fait demander ! En parlant d'un problème de géométrie, je parlais du "problème ouvert" que tu peux trouver dans le forum lycée. Je viens de le poster ;) Ah :) Merci! J'vais essayer de tout regrouper dans un seul fil pour to...

Timothé Lefebvre a écrit:Penche-toi plutôt sur le problème de géométrie que je viens de poser Ca t'occupera intelligemment les neurones :langue2:

C'est de la géométrie ça? mdr xD
Ben il y a plusieurs "mots scientifiques" que je ne comprends pas, et utiliser ta discussion pour les comprendre.. c'est impoli :S

Timothé Lefebvre a écrit:C'est ce que j'ai fait non ?

Ah bon? Où ça? Désolé j'avais pas vu.

Ben t'as plusieurs méthodes:
Soit tu fondes un nouveau repère qui a pour origine le sommet S de la parabole.
Ou bien tu annules la dérivée, ou tu résous un système "carré".
Et l'énoncé nous permet tout simplement d'écrire un système ..

Comment ça je n'apporte rien à la discussion ? :P

(P.S: Je garde toujours un œil sur le fil!)

romwaw a écrit:Ok, je comprend mieux

= (2x + 2)² - 2x² - (2x - 2)²
= 4x² + 8x +4 - 2x² - 4x² + 8x - 4
= - 2x² + 16x

c'est mieux ?

Voili voilou.. Cela semble plus correct

2x²+8x+4-2x² - 2x² +8x -4

Nope!
(2x - 2)²
Le "a" dans cette expression c'est tout ça --> (2x), et donc (2x)² = 4x², et non 2x²!

Ce sont des nombres comme les autres... avec toutefois quelques avantages. Perso, je préfère multiplier \frac{5}{8} par \frac{2}{5} que 0.625 par 0.4. Mais si monsieur préfère multiplier des nombres à 4 chiffres.... Les fractions sont certes utiles, et ont plusieurs avantages, c'est sûr! Mais pas d...

Sve@r a écrit:Il s'agit là d'un avis purement personnel qui ne doit pas être pris comme référence absolue...

Monsieur aime les fractions? :marteau:

Bonjour, je suis nouvelle sur le forum, et j'ai une devoir maison de mathématiques pour demain, je n'y comprend absolument rien, pouvez-vous m'aider, voici la consigne: exprimer en fonction de x l'aire de chacunes des figures, développer et réduire chacune des expressions : figure n°1 : on donne 1 ...

Excellent :)

melodiya a écrit:FM = 10 - 2 = 8 cm non ?

Maintenant Pythagore :id:

Cherchons FM!

melodiya a écrit:Mais bien sûr
Quelle idiote !!

F est droit. Hypoténuse : [AN]

FN ~11.2cm

Voilà qui me semble plus censé!

melodiya a écrit:AF² + AN² = FN²

10² + 15² = 325

racine carrée de 325 = 18.02...

tout à l'heure j'ai tronqué, or il fallait que j'arrondisse donc FN = 18.2 cm non ?

Ou est le triangles rectangle, et ou est son hypoténuse? (Rappel: L'hypoténuse, dans un triangles rectangle, est son côté le plus long). Ici, ...

Bonjour.
Les bissectrices concourantes sont du programme de quatrième, mais les hauteurs, moi, j'ai fais ça en classe de 5ème :id:

Modif: Les bissectrices sont aussi introduites en cinquième, mais pas le cercle inscrit!

melodiya a écrit:FN ~18cm non ?

Y'a une erreur, pourrais-tu nous montrer les étapes de ton calcul?