Forum de Mathématiques: Maths-Forum

Bonjour,

Je pensais qu'on parlait d'un "objet" donc autre chose qu'un atome, non?
J'ai dû mal comprendre. :briques:

Bonjour, Je me pose une question qui peut parraitre banale... J'ai vu l'année dernière et revu cette année que la masse d'un noyau est inférieur à la somme de la masse de ses nucléons. Ceci est dû à l'énergie de liaison. Alors je me demande si je casse un objet en morceaux, est-ce que la masse de t...

Bah c'est bien une fraction, non ?
Mais bon c'est vrai que ça peut manquer d'explications ... :ptdr:

Tu sais comment fonctionnent les fractions ? Les règles de simplification et tout le reste ? Je pense qu'en regardant dans ton livre de maths ça devrait être ok.

En fait l'introduction et la conclusion sont les choses les plus importantes, grâce a l'intro ton prof aura une première impression et la conclu la dernière ... Sinon concernant la façon de faire ton intro. tu n'es pas obligé d'écouter ton prof. ( j'espère que aucun prof ne va lire la suite ... ) il...

Pour obtenir quelque chose en m.s-² il faut prendre tes mètres et les diviser par le temps au carré ... :p et pour information ça correspond à une accélération. Mais c'est bizarre parce que dans l'énoncé il te demande une vitesse , et une vitesse s'exprime en m/s et pas en m/s²

En gros ce que l'on te demande pour la première question c'est : quelle taille pourra avoir ton carré. Est ce que tu pourras faire un carré de 50 cm de côté ?? De quelle taille minimum ou maximum sera ton carré ? pour la deuxième question on cherche a savoir l'aire et le volume donc tu dois te servi...

Pour l'arrondi au km/h j'aurais dit 94 444km/h .
Et la ligne ou tu as marqué arrondi au décimal ça ne veut rien dire ... toi tu as arrondi au dixième. On te demande d'arrondir au km/h près en utilisant l'écriture décimal.

Bonsoir,

Tu as déjà fait la figure ? Dans tout exercice de géométrie le plus important c'est la figure... après la solution vient ou elle vient pas ... mais sans figure ...

Attention aux notations, si on reprend ce que j'ai commencé hier : t(2) = \frac{2^2}{2} = 2 v(2) = \frac{2^3}{2} = 4 Donc ... ? Je pense que c'est plutôt ça vu la définition de la fonction v ? non? v(2) = \frac{2^3}{4} = 2 Et roro, lorsque tu veux calculer t(2) ou v(2) tu do...

Re Ok H=(7x-1)+(7x-1)² = 1*(7x-1)+(7x-1)² = (7x-1) (1) 7x-1 (7x-1)+(7x-1)² = ( 7x-1+79x²-1 Non j'ai pas bon ... ça ne change rien au fait qu'il te manque un facteur comme te la dit Timothé Lefebvre mais le développement c'est pas ça du tout... il faut utiliser l'identité remarquable pour développer...

Bonjour,

Pour ce genre de question tu fais exactement la même chose que précédemment: la seule chose qui ne faut pas oublier c'est le " 1*"
H=(7x-1)+(7x-1)² = 1*(7x-1)+(7x-1)² ...

Et pour la F c'est bon! :)

On te demande pas forcément de simplifier mais de ramener au même dénominateur ( et le plus petit possible). Par exemple tu as 2/2 et 1/6 Tu peux trouver plusieurs dénominateur commun : 2/2 = 12/12 et 1/6 = 2/12 Les deux fractions ont le même dénominateur mais ce n'est pas le plus petit. Puisque ici...

Personnellement on m'a toujours dit de commencer par le développement et de finir par l'introduction et la conclusion.

Ensuite ton introduction commence par une amorce, une explication des termes du sujet, ta problématique et ton plan.

( moi aussi mon bac ils me l'ont donné ^^ )

Bonjour, Je ne vois pas vraiment comment tu arrives à ton résultat ... Dans le doute j'ai pris ma calculatrice ... et j'obtiens: N= ( 29/19 -3)² - ( 23/19 -1 ) * ( 23/19 - 5 ) = 2,96..... Par contre en prenant :N= ( 23 /19 -3)² - ( 23/19 -1 ) * ( 23/19 - 5 ) Avec a = 23/19-3 et a² - (a-2)(a+2) = ......

Bonjour j'ai un petit soucis avec cet exo : On donne le nombre : N= ( 29 /19 -3)² - ( 23 /19 -1 ) * ( 23 /19 - 5 ) Calculez la valeur exacte de ce nombre sans utiliser de calculette et sans poser d'operation NB ; Il faut etre astucieux ! il ne s'agit pas de calcul fractionnaire long et fastidieux V...

Bonsoir ,

Il me semble qu'a la question 2 lorsque tu fais pythagore tu as :
1² + (racine 2) ² = 1+2 =3 =OA1²
Donc OA1=OB2 = racine de 3

Et en poursuivant tu devrais avoir racine de 4 , racine de 5 ... pour la suite.

( Enfin il me semble ... )

Essaye de regarder ici : http://maths-forum.com/showthread.php?t=70548

Bah en fait ce qui se passe c'est que : tu as 2^1 , 2^5 , 2^9 ... etc qui va finir par 2 tu as 2^2 , 2^6 , 2^10... etc qui va finir par 4 tu as 2^3 , 2^7 , 2^11... etc qui va finir par 8 et 2^4 , 2^8 , 2^12... etc qui va finir par 6 Tu n'as que 4 possibilités en fait ... maintenant tu dois trouver d...

Bonsoir, Pour répondre a ce petit problème tu peux essayer de regarder ce qui se passe pour les premières puissances de 2: Tu fais 2^1 =2 2^2 =4 2^3 =8 tu fais environ les 10 premières et tu observes le dernier chiffre. Tu devrais observer un schéma qui se répète ... et ça devrait t'aider