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Clembou a écrit:Merci de ne pas donner les réponses ! Juste des indications...

Je vois que vous vous êtes faits tous piégé...

j'ai pas donné des reponses toutes faites , juste des indications , bah j'ai pas mis le tabeau de variation , par ex :zen:

reav a écrit:
Je ne savais pas si c'était "évident" pour un niveau lycée ou alors "prise de tête" !

au maroc , je dis oui , évident
ailleurs je sais pas

Merci Samah, mais j'ai fait une petite modif je n'avais pas pris en compte la résistance interne du générateur et puis je n'avais pas vu que la résistance interne du moteur était donnée.... Je n'avais pas non plus vu qu'on avait les posts sous les yeux qd on écrivait un message autant pour moi...! ...

Bonsoir, Ca ne dépend pas du moteur ? (résistance interne) Je dirais : (Avec : E : tension aux bornes du générateur I : intensité du courant branche/générateur I1 : intensité du courant branche/moteur I2 : intensité du courant branche/résistance) Qd le moteur est à l'arrêt : E = (r + R) * I2 = (r +...

a est correcte
b , non , si tu derive S tu trouveras qu'elle est strictement positive , alors elle croissante et puisqu'elle est definit sur IR , elle a des valeurs positives ainsi que des valeurs négatives
c, est correcte
d, non

voilà un petit indice
tu mets les 2 equations au carré et tu ajoutes l'une à l'autre

DavidTS a écrit:Ah c'est la même chose pour toutes les prépas ?

oui oui :zen:

Raito demande si x_n= (1+a)(1+a^2)(1+a^3)(1+a^4)...(1+a^{2^n}) ( 2^n facteurs), ou bien x_n= (1+a)(1+a^2)(1+a^4)...(1+a^{2^n}) (n facteurs). Aucune raison pour qu'on obtienne le même résultat. Cependant je dis que la première p...

yos a écrit:Le second, sinon à quoi servirait de s'arrêter à l'exposant ?

si c'était le cas , a quoi servirait de s'arreter à n , je pense que c'est bien pareil =D

Ah non, la démonsration de Wiles est correcte (ou bien si il y'a une erreur, elle n'a pour l'instant pas été découverte). Par contre, il est vrai que la première version de la démo de Wiles était fausse mais en collaboration avec Taylor il a proposé quelques temps après une démonstration qui a été ...

raito123 a écrit:Salut,

La suite est-elle définit : ou bien ??

je pense que c'est la même chose , non :hein:

Je ne voudrais pas te décourager, mais il est impossible que tu la résolves, ni même personne ici ... La démonstration donnée par Wiles (la seule qui existe pour le moment) tient en une centaine de page et seulement une centaine de personnes au monde peuvent la comprendre ^^ tu as raison , mais on ...

et enfin c'est fait , j'avais une petite erreur de calcul , :hum: Voilà : on a E non vide car la fonction nulle apartient a E , si on prend a=b=0 soit p et q deux réels , pour chaque f(a,b) et f(c,d) on a : quelque soit x £ R (pf(a,b)+qf(c,d))(x)=f(pa+qc,pb+qd)(x) alors (E;+;.) est S E V

moi j'ai essayé avec ceci ,
E est un sous espace vectoriel de (F(R,R);+;.)
mais ça donne rien , et c'est impossible , je pense je me suis trompée juste au calcul

salut ,
voilà mon exo qui va me casser la tête :briques:

soit a,b £R on considére la fonction f tel que



on pose E={f(a,b) / (a,b) de R(2)}


montrons que (E ; + ; .) est un espace vectoriel réel

Timothé Lefebvre a écrit:Ah oui, Al Kashi le héros de film -_-' J'y avais pas pensé :id:

:ptdr: :ptdr: :ptdr:
et moi (heros ) avec S , j'y avais pas pensé aussi :hum:

Bonne anniversaire :zen:
moi je dis garçon :id: ( y avait un ancien film arabe ou l'héros s'appelle Alkashi )

Clembou a écrit:Exact. Alors ce qu'on va faire c'est la chose suivante. A chaque théorème, il faut préciser le niveau [Collège], [Lycée], [Supérieur]. Comme ça je me retrouverais à la rédaction du document.

oui , alors je vais modifier le sujet de la discussion

Je vous propose de ne conserver que les messages qui énoncent un théorème ou un axiome (et un seul), qui indiqueront pour chaque théorème ou axiome : l'énoncé, les lemmes éventuels, les conditions d'utilisation, les pièges, l'histore (éventuellement) et la posologie... Je supprimerai périodiquement...

Clembou a écrit:Le sujet va être très long et ça va être fouilli lol Qu'en penses-tu ?

oui , mais quand on va les diviser en 3 (college , lycée , superieur ) ça ne va pas etre long