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[CENTER] Bonjour tout le monde, Voila se n'est pas pour un exercice s'est simplement pour des explications à propos d'un cahpitre que l'on commence et au quel je ne comprends pas grand chose, le chapitre en question est : Ordre. valeur absolue. Nous avons commencés par l'ordre dans les réels puis or...

[CENTER]Ahhh !!! oui !
Je suis vraiment nul, j'ai compris maintenant !
Merci !![/CENTER]

[CENTER]Merci !
D'accord je n'écrirai plus en gras.

Si j'ai bien compris :

42 um = 42*10^-6* 10^2 = 4,2*10^-4

Et

635 km = 635*10^6*10^2 = 6,35*10^8

C'est ça ?[/CENTER]

[CENTER] Voila je suis en seconde et j'ai eut une interro il n'y a pas longtemps et j'ai un exercice entièrement faux, le prof m'a tout barré mais il ne m'a mis aucune explication donc je ne se comprends pas ou sont mes erreurs..Merci Voila l'exercice : Exprimer les longueurs en mètre en respectant ...

[CENTER]Ah d'accord !!!
Merci beaucoup, à tout les deux je comprends mieux maintenant.
Je ne sais pas, et je n'aurais même jamais pensais
Que deux nombes normaux pouvais donner une racine..![/CENTER]

[CENTER] Bonsoir à tout le monde, Voila je poste l'exercice suivant de mon DM En passant, merci beaucoup à ce qui m'ont donné les méthodes pour y arriver, vous êtes géniaux. Alors voila : Constructions d'un segment de longueur Racine de 7 : Le triangle ABC est rectangle en A et H désigne le pied de ...

[CENTER] OK danc si j'ai bien compris votre phrase : " pour la 2ème question, il existe un point C tel que AC=5, mais d'abscisse -5 et tu fais la même chose " Je dois prolonger la demi droite [Ax) et tracer le point inverse de AC qui est moins 5 en si on peut dire AC' = -5 ¨ Par contre la ...

Bonjour, Voila je suis en seconde et j'ai un DM de math auquel je ne comprends pas tout, et ou il me manque des informations pour que j'arrive à répondre, je vous présenté le premier exercice : Figure 1 les points A et B sont donnés a) Tracer une demi droite auxiliaire ( POUR CA JE N'AI PAS DE PROBL...