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Mais maintenant comment répondre à la question 4 ? Il suffit simplement de s'aider du tableau ? Je pense avoir réussit à répondre à la question n°4, pourriez vous me donner votre avis s'il vous plait ? :we: P(E) = P(Dbarre inter R) + P(Rbarre inter D) = 5/100 + 90/100 = 95/100 Qu'en pensez vous ? ç...

Matheuse97 a écrit:Mais maintenant comment répondre à la question 4 ? Il suffit simplement de s'aider du tableau ?

Donc P(E) = 3/100
Enfin je crois..

Oui tout à fait. Il y a 97 % des lecteurs qui sont non défectueux ou rejetés. - 90 % qui sont non défectueux et non rejetés, - 5 % qui sont non défectueux et rejetés, - 2 % qui sont rejetés et défectueux. Mais maintenant comment répondre à la question 4 ? Il suffit simplement de s'aider du tableau ?

titine a écrit:Inter correspond à et
Union correspond à ou
Pour P(P inter D) pas besoin de calcul. C'est donné pr l'énoncé (90%)
P(C union R) = P(C) + P(R) - P(C inter R)

Donc P(C union R) = 95/100 + 7/100 - 5/100
= 97/100
C'est ça ?

Oh ! Pardon je n'avais pas vu que vous y aviez répondu..

titine a écrit:"le lecteur n'est pas défectueux et il est rejeté par le test" c'est C inter R

ah oui !
Heu ma question 2 est elle juste ? :hein:
Elle est un peu plus haut..
J'ai un doute sur mes calculs...

Donc il faut simplement dire que :
"le lecteur n'est pas rejeté" c'est Rbarre ou P
"le lecteur n'est pas défectueux et il est rejeté par le test" c'est DinterR
C'est ça ? :D

Heu.. Pour la question 3 que veut dire "exprimer mathématiquement" ?

Oui tout à fait Et maintenant que dis tu aux questions 2 et 3 ? Question 2 : C : "Le lecteur n'est pas défectueux" P(C) = 95/100 P : "Le lecteur n'est pas rejeté lors du test" P(P) = 93/100 P inter D : "le lecteur n'est pas rejeté lors du test ou est défectueux" P(P in...

Oui merci je commence à voir clair ! :) Maintenant je bloque aussi sur les autres questions.. Pourriez-vous m'aider pour celles-ci aussi ? Lecteur défectueux Lecteur non défectueux Total Lecteur rejeté 2% 5% 7% Lecteur accepté 3% 90% 93% Total 5% 95% 100% Est-ce que c'est ça ?? :D

Matheuse97 a écrit:Oui merci je commence à voir clair !
Maintenant je bloque aussi sur les autres questions.. Pourriez-vous m'aider pour celles-ci aussi ?

En fait, je viens de regarde et je n'arrive vraiment pas à compléter ce tableau.. Je ne vois pas à quoi il soit ressembler.. :/

Je ne comprends pas vraiment ce que tu veux dire. Mets F et C en ligne et Total au bout. R et P en colonne et Total au bout. Le total général (en bas à droite) est 100. Le total de D est 5 et donc le total de C est 95. Le total de R est 7 donc le total de P est 93. Et à l'intersection de C et P il ...

Oui. Ça ne marchera pas comme ça. Il faut faire comme je t'ai dit. L'intersection de D et R sera alors au croisement de la ligne et la colonne. Recommence et dis moi si tu t'en sors. Voilà, j'ai commencé à faire mon tableau, mais il y'a quelque chose qui me perturbe.. Si on additionne les pourcenta...

D'une part un lecteur peut être défectueux ou pas (Fou C), d'autre part il peut être rejeté ou pas (R ou P). Puis complète ce tableau avec les données. Fais un tableau à double entrée avec 2 lignes et 2 colonnes (par exemple F et C en ligne et R et P en colonne) Est ce que tu y arrives ? Non.. J'ai...

Bonjour/Bonsoir, Voilà, je bloque sur mon devoir maison de mathématiques... Pourriez-vous m'aider ? Voici l'énoncé: Une usine fabrique des lecteurs MP3. A l'issue de la chaine de montage, les lecteurs sont testés (mais le test n'est pas infaillible). On sait que : - 5% des lecteurs sont défectueux -...