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voici mes résultats pour le : E-F-S E = 3 - [ 7 - 2 x (-3 + 13)] E = 3 - [ 7 - 2 x + 10 ] E = 3 - [ 7 - + 20 ] E = 3 - + 27 E = + 24 F = ( 7 -5) + (2 - 3) - ( -7 + 5 - 3 ) F = + 2 + -1 - - 1 F = +1 - -1 F = 0 S = - 8 - ( -4 +5 -7) + ( -2 +9) S = - 8 - -6 + +7 S = - 14 + 7 S = - 7 voila mes résultat...

ok bien vu la j'ai bien compris et j'ai vu ou j'ai fautées donc je vais refaire les autres et les remettre en lignes pour correction je commence a bien pigés les + + et les - - sans oublier de prioriser les parenthèses merci encore MATHEMATES pour l'aide aussi rapide de rien miss!!! bon courage l'e...

C = 12 : (-4 +5) -4 x 7 C = 12 : (1) -4 x 7 ( on calcule la parenthèse en premier) C = 12 - 28 ( on calcule la division d'un coté et la multiplication de l'autre ) C = -16 ( exemple tu as 12 bonbons quelqu'un veut t'en prendre 28, tu ne pourras pas lui donner 28 bonbons car tu en as que 12, donc il...

[COLOR=Navy]Bonjour, j'ai besoin d'aide pour mon dm svpp aidez moi !! [/COLOR] Voila les exercices : --> http://mep-outils.sesamath.net/manuel_numerique/diapo.php?atome=3469&ordre=1 [COLOR=DarkOrange] --> [/COLOR] http://mep-outils.sesamath.net/manuel_numerique/diapo.php?atome=4079&ordre=1 ...

WillyCagnes a écrit:très bien!

maintenant c'est cacajou123 de faire le reste et de nous mettre son calcul pour qu'on vérifie !

EXERCICE 3 : Un triathlon se présente sous la forme d'un parcours partagé en 3 parties : - Natation pendant 1/20 du parcours; - Vélo pendant 3/4 du parcours; -Course a pied pendant le reste du parcours. 1) Quelle fraction du parcours représente la course à pied ? 2) Sachant que la longueur totale d...

cocolo a écrit:merci beaucoup pour votre correction :++:

de rien :!! en revanche n'hésite pas à faire corriger ce texte par une autre personne, mieu vaut 2 fois qu'une!

Sur mon DM les calculs écrit en noir sont notés comme ceci, en rouge ce sont mes réponse. Pour la demande d'aide sur le forum je l'ai est notés en ligne, mais décomposées sur mon dm. OK OK Refais tes calculs et je corigerai après si tu veux Le mieu est de taper ces calculs à l'identique ( avec les ...

tu as faux regarde en rouge à partir de la ou tu as faux : C= 12 : (-4 +5) -4 x 7 = C = 12 : +1 - 28 C = 12 - 28 C = 40 12-28 = - .... E = -3 [ 7-2 x (-3 + 13)]= E = 3 - [ 7 -2 x +10] E = 3 - [ +7 + E = 3 - + 27 E = +24 20] S = -8 -(-4 +5 -7) + (-2 +9)= S = - 8 - -6 + +7 S = - 14 + +7 S = -7 D = 4 ...

les fractions sont notés comme ca en ligne sur ton DM ou bien elles sont sous cette forme http://www.google.fr/imgres?sa=X&biw=1008&bih=593&tbm=isch&tbnid=tCYzcG2J1YU-WM%3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fdundee.pagesperso-orange.fr%2Fmaths%2Fcours%2Fopefr.htm&docid=rbmFtfwjifhc1M&am...

bonjour, j'aimerais une aide en maths surtout en fraction j'ai ouvert mon cahiers de leçon, cela reste compliqués donc une aide et des conseils pour m'améliorer en math me serait d'une grande aide de votre part merci par avance. DM A RENDRE POUR LE MARDI 11 MARS 2014 EFFECTUE LES CALCULS SUIVANTS E...

Bonjour, j'ai appris que pour résoudre une équation il faut procéder comme suit a+c = b+c ex : 4x+11 = 2x + 15 4x+11-2x = 2x + 15 - 2x 2x + 11 = 15 2x+11-11 = 15-11 2x = 4 x = 2 mais au stade 2x + 11 = 15 ne peut on pas poursuivre comme cela 2x+11=15 2x = 15-11 2x = 4 x = 4/2 = 2 ou pourquoi ne fai...

Tu as raison le mieu est d'isoler les x des nombres entiers. quand on passe un + de l'autre côté du = le (+) devient (-) et vice versa Pour les * c'est pareil le (*) devient (:) j'ai vu que certains profs obligent les élèves à ajouter -11 d'un coté du = et de mettre -11 de lautre coté, je pense qu'...

Bonjour, j'ai appris que pour résoudre une équation il faut procéder comme suit a+c = b+c ex : 4x+11 = 2x + 15 4x+11-2x = 2x + 15 - 2x 2x + 11 = 15 2x+11-11 = 15-11 2x = 4 x = 2 mais au stade 2x + 11 = 15 ne peut on pas poursuivre comme cela 2x+11=15 2x = 15-11 2x = 4 x = 4/2 = 2 ou pourquoi ne fai...

coucou je me suis permise de poster ici car j'ai vu qu'il y avait des devoirs similaires :lol3: .merci pour ton aide 1) la bulle qui se détache des autres est dans l'image 2 car l'ecriture est en capital et en gras elle exprime l'etonnement par la ponctuation les images qui expriment les meme senti...

= -4/15 + 3/8 : -5/4 (on calcule la division en premier) = -4/15 + 3/8 x 4/-5 ( on inverse le dénominateur et le numérateur et remplace le diviser par un multiplier ) = -4/15 + 3*4 8*-5 ( on calcule la multiplication en premier) = -4/15 + 12/-40 = -4/15 + 3*4/-10*4 ( on simplifie) = -4/15 + 3/-10 = ...

pour la 2ème fraction ca donne :

-4 3 -5
--- + ---- : -----
15 8 4

c'est ce genre d'arbre que tu ne comprend pas ??? http://www.google.fr/imgres?biw=1008&bih=593&tbm=isch&tbnid=sw2qG_JyxZQv8M%3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.kartable.fr%2Fterminale-s%2Fmathematiques%2F1629%2Fexercice%2Fchemins-d-un-arbre-de-probabilites-et-match-de-tennis%2CTSESL01369%...

seule la photo 2 apparait et je ne comprends pas ce que ca signifie.
Pour additionner en France on fait comme ca :

150
+230
-------
380

On te demande de calculer pour le premier et le dernier pays donc ca veut le pays qui a le plus petit nombre de déchets et celui qui a le plus grand. Je te met un exemple avec la Belgique qui a 530 kg / habitant et par an 530 kg correspond à 1 habitant, on te dit de calculer pour 15 000 habitants do...