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Bonjour Maxou, Pour le deuxieme exercice, sans donnees statistiques, ca va etre difficile de t aider a calculer ce qu on te demande. Voici un lien qui te permettra d heberger ton image : http://imagik.fr/ Comme te faisait remarquer Mcar0nd pour l exercice 1, je te ferai la meme reflexion pour l exer...

Des idees, des idees sur quoi ? :we:
Je t ai donne toutes les indications necessaires.
Je ne comprends pas ta question.

A = 2*(L*l + L*h + l*h) C'est sa ? C est quoi ? C est un remix entre le perimetre et le volume ? :ptdr: Au pire, si tu ne sais pas, un parallelepipede rectangle, c est tout simplement un rectangle en 3D, c est-a-dire qui a une profondeur. Alors son volume, a quoi peut-il etre egal ? Pourquoi tu l a...

Au fait M' est C dans le dessin . j'ai oublé de changer la lettre dans GEOGEBRA Ok. Eh bien, c est exactement le meme raisonnement qu il faut avoir dans cette premiere question que pour les deux suivantes. En fait, le cosinus du meme angle est exprime differemment en fonction du triangle dans leque...

Zianah a écrit:Esque mon calcul est corect :
J = 5x - 3 X 2x + 6 - 3x ² + 8
= 5x - 6x + 6 - 3x² + 8
J = -x -3x² + 14

C est juste, il ne reste plus qu a ordonner les termes : d abord les x², ensuite les x, et enfin les nombres. A toi de jouer ! :we:

Bonjour MATH&ME, Pour la premiere question, difficile de te repondre, pour cela, il faudrait deja voir le point M'. Quant aux deux questions qui suivent, elles font reference au cosinus de l angle C qui peut s exprimer differemment selon le triangle que l on considere. Pour justifier les egalites do...

Bonjour Zianah, Reduire une expression signifie reunir les termes entre eux, mais pas n importe comment : les termes en x² ensemble, les termes en x ensemble, et les nombres ensemble. Je ne vois pas quoi te dire de plus pour t aider. Essaie a present de faire l exercice et ne desespere pas. :lol3:

X x4 X -6 X apres cela jen ai deduis que 2x4=8 8-6=2 esce un bon resultat que j'ai trouver Oui, c est exact, mais ton expression en x n est pas bonne. Par rapport a ta reponse a la question 1, essaie d exprimer le programme de calcul avec x. Courage, tu vas y arriver. :lol3:

Comme je t ai repondu precedemment, il faut d abord traduire mathematiquement le programme de calcul avec x comme nombre de depart. Fais deja cela dans un premier temps.

Bonjour Coumbaa, Il faut d abord commencer par traduire mathematiquement chaque etape de ton programme en nommant x le nombre de depart. Tu vas obtenir une expression litterale du premier degre. Ensuite, tu vas remplacer x par chacune des valeurs qu on te donne. Pour repondre a la derniere question,...

QuentinG a écrit: On considère un tétraèdre ABCD.

Bonjour Quentin,

Ce serait bien de preciser la base du tetraedre. C est ABC, BCD ... ?
Merci. :lol3:

Bonjour Valval, J aimerais volontiers t aider, mais sans un schema, cela risque de s averer difficile. :hein: Si tu as Paint sur ton ordi, essaie de faire le dessin, ou alors prends une photo. Puis, mets l image via le site : http://imageshack.us/ ou le site : http://imagik.fr/ A bientot pour t aide...

Bonjour MelBrezzy, Il n y a rien de complique dans ton exercice. Pour la question 1 a), on te demande d exprimer le volume d eau de la piscine en fonction de x. Tu connais les dimensions de la piscine et tu sais qu elle represente un parallelepipede rectangle. Si tu connais la formule du volume d un...

Merci Annick pour votre message, Ce n est pas si simple de suivre vos indications. Comment encourager quelqu un qui "vient chez vous en touriste" (les trois-quarts du temps sans le support sur lequel nous travaillons), qui n a rien revu du cours precedent, qui n a rien appris non plus (je ne parle m...

Je ne sais plus comment m y prendre avec eux. Ce n est pas faute de ne pas essayer de leur donner le gout de la matiere... Mais comme vous le soulignez, tous les deux, ce sont les parents qui les forcent. En meme temps, si on attendait que l envie d etudier vienne d eux, on attendrait longtemps... M...

Merci Saccharine pour votre message, Ce sont les eleves qui me degoutent le plus de ce metier. Les parents, pour la plupart, les soutiennent dans leur apprentissage. Les gamins sont conscients qu ils trainent derriere eux des annees de lacunes, mais non, ils continuent a ne rien faire pour remedier ...

Comme je l'ai dit, je sélectionne mes élèves donc je n'ai pas de problème de volonté. En particulier, je ne prends que des élèves qui ont seuls décidé de prendre des cours sans pression parentale derrière. Je concède qu'ils se font rare, voire inexistant au collège. Je confirme, et meme les enfants...

Orly94 > Je n'avais pas fait attention au fait que tu sois enseignant particulier. Dans ce cas là c'est clair, soit il te faut trouver d'autres élèves, soit il faut radicalement stopper tout tes cours que tu donnes et te trouver un autre travail alimentaire. Je donne aussi des cours particuliers, e...

Vous savez, j ai tout essaye avec mes eleves. En maths : la methode par le jeu, leur expliquer les formules dans des cas pratiques. En francais, je n ai pas encore trouve de methodes, meme le present en classe de 3e, n est pas maitrise ! Quand on pense qu il y a vingt ans de ca, on redoublait pour p...

Bonjour a tous, J enseigne a mon domicile le francais et les maths aux eleves de primaire et de college depuis bientot cinq ans maintenant. Mais je constate, et je pense que c est general, que les eleves sont de moins en moins bosseurs. A vous degouter de preparer des cours, des exercices. Aucun tra...