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Bonjour,

tu sais comment on fait pour résoudre une équation ?
Sinon, regardes ici :
http://www.blogg.org/blog-36098-billet-methode_pour_resoudre_une_equation-280724.html

Bonjour, peut-être qu'en reformulant les questions, ce sera plus simple pour toi. 1 : tu ne connais pas le nombre d'amis (c'est que tu essaies de déterminer dans l'exercice). .....combien donnent au total les amis, si ils sont au nombre de x ? Là, tu comptes Stéphane et Jérémy 2 : idem, mais là, tu ...

C'est bon, tu y es arrivée ?
De rien !

Pour les identités remarquables, en 3e, elles s'utilisent normalement dès qu'on voit
une forme de type (a+b)^2, (a-b)^2, (a+b)(a-b) ou a^2 - b^2.

C'est l'un des points phare du programme de maths de 3e, et elles s'utilisent souvent.

Bonjour,

pour les questions 1 à 5, c'est bon, tu as tout juste.
Ensuite, en 6, tu dois dire, comment tu essaierais de conjecturer que...question 5.
Et question 7, tu dois dire, que, si une conjecture est plus ou moins aisée, la démonstration
est beaucoup plus complexe.

Merci...
En effet, maintenant, il n'y a plus qu'à calculer le produit en croix et à appliquer la même
méthode pour la dernière question.

Bonjour,

dans les deux cas, il te faut mettre tes fractions sur le même dénominateur.
Ensuite, tu pourras calculer.

Si on reformule la question, ça donne :

la lumière fait 300 000 km en 1s, donc en 480 s (ce que tu as trouvé), combien fait-elle de kilomètres ?
C'est, comme on te la dit, un produit en croix.
Tu traces ton petit tableau et tu réfléchit.

Bonjour, j'arrive à montrer l'égalité, mais pas de la même façon que dans le corrigé. Je vous montre quand même... (4x - 3 ) ^2 - 9 Je commence par développer, à l'aide des identités remarquables : (a - b) ^2 = a^2 - 2ab + b^2 soit : (4x - 3 ) ^2 - 9 = 4 x^2 - 2 * 4x * 3 + 3^...

De rien :lol3: !

C'est pas vraiment une "prépa", c'est une classe supérieure pour préparer les grandes écoles de Paris et Lyon, donc c'est similaire...

Sinon, j'ai sauté le primaire, enfin, je l'ai fait de 3 à 6 ans avec mes parents,
et j'ai fait 5e et 4e en une année.
Sois pas désolé...

C'est bon !

Bah, honnêtement, pas beaucoup plus que la terminale. Tu sais, en violon, je fais déjà l'équivalent d'une prépa, donc ça me fait 7 ou 8 heures de travail personnel par jour, donc... En maths, je me suis un peu aventurée à approfondir les complexes, l'arithmétique, l'exponentielle, les équations diff...

Sinon, la raison du cned, bah, le collège à 6 ou 7 ans, c'est compliqué, et puis, il y a le violon, je travaille énormément (je fais des études supérieures de violon), donc ça bouffe énormément de temps... Sinon, c'est vrai que c'est un peu lourd de temps en temps, surtout que mes devoirs sont souve...

Si, il y en a chaque année un ou deux qui ont le bac à 11, 12, 13 ou 14 ans.
C'est rare, mais ça existe.
Nodjim, je t'envoie un mp.

Merci beaucoup à tous ! Oui, c'est cool d'avoir 2 parents profs de maths... Ah, j'ai oublié de dire que je suis au CNED, je ne suis jamais allée à l'école. Et, en fait, j'ai sauté 6 classes, et ça fait deux ans que je ne peux pas passer les épreuves du bac, pour des raisons personnelles... En tout c...

De rien ! :lol3:

Bonjour, un petit message de présentation... Je m'appelle Odile, j'ai 13 ans, et je suis en terminale s, spécialité maths. J'adore les maths depuis toujours, mes deux parents sont professeurs de maths et on ne parle que de maths à la maison...même si je ne comprend pas souvent les discussions entre ...

C'est bon, ça marche ?

Ensuite, c'est simplement une étude de fonction, et quelques résolutions d'équations et inéquations.