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Lindsay_ a écrit:cela veut-il dire que le nombre d'élève l'an prochain s’élèvera à 1187 ?

et pour les autres questions, que faire?

Ohé mais je vois pas d'où tu t'énerves ^^ Parce que d'un, cette remarque ne s'applique pas à toi : Je ne t'ai pas critiqué ou quoi que ce soit. En second, je ne fais que constater qu'il est un peu étrange que vous voyiez ça en première. RIEN CONTRE TOI. Je ne fais que constater... Et je ne comprend...

Lol mais non, c'est une grosse blague :) D'ailleurs, j'ai peine à croire que son exo de maths soit de niveau 1ère. Parce que revoir la proportionnalité à son niveau... T'es là pour aider ou te foutre de la gueule des gens ? Ouais je vois ça en 1ère et alors ? t'es où, tu fais quoi... tu sais pas d'...

C'est exacte, 150. Tu additionne donc les deux 150+10. Mais je ne suis pas sur que tu ai compris a quoi correspond 50% de 300 . Par exemple serrait tu capable de me donner 75% de 100 et de 300 ? Ce type d'exercice est un exercice bateau qu'on est censé metriser avant le lycée il me semble. Donc c'e...

[CENTER]Bonsoir :)[/CENTER] C'est sympas déjà comme Exo, tu as le choix large et c'est marrant à faire ^^ Un caractère continu quantitatif, cela signifie qu'il se quantifie (je sais pas si ce verbe existe ^^) par exemple, tu ne peux pas demander a ton entourage 'quelle est ta couleur préférée ?', l...

Le ,5 la n'a d'utilité ici, dans un autre exo en en aurait. Par exemple, si on a une classe de 33 eleve et on sait que chaque année au maximum 50% des eleves passe en serie S. On fait en quelques sorte une estimation. Donc on a 16,5 eleve qui iront en Serie S. De maniere mathématique on a bien 16,5...

10g de sucre dans 100g de porc, ok! 200g de sucre dans 300g de riz, pas ok! Comment as tu trouvé ce resultat? Que correspond 50% d'une valeur X ? Pour trouver 200 j'ai fait : 50g de sucre = 100g de riz alors... (en écrivant je viens de me rendre compte) le résultat c'est 150g de sucre dans 300g de ...

annick a écrit:Bonsoir,
combien représentent 5% de 1250 ? Donc combien reste-t-il d'élèves ?

5% de 1250 ça fait 62,5 élèves donc il reste 1187,5 élèves? (je ne comprend pas le ,5)

Donc dans 300g de riz il y a combien de sucre? De meme pour 100g de porc?! Qu'obtiens tu en additionnant les deux? :lol3: 200g de sucre dans 300g de riz et, 10g de sucre dans 100g de porc c'est ça? Conclusion : 210g de sucre dans un plat de porc au caramel composé de 100g de porc et de 300g de riz.

ThekamikazeFou a écrit:Comment calcul tu le pourcentage de sucre dans 100g de riz par exemple? A quoi correspond 50%?!

50% de 100g de sucre, c'est 50g de sucre.

Bonsoir à tous, Voulez-vous bien m'aider s'il vous plaît ?... en m'indiquant quoi faire, quel procédé prendre pour réussir à résoudre ces questions. Merci au quelque réponse que j'ose espérer recevoir. a) faire une enquête statistique sur un caractère quantitatif continu portant sur une vingtaine d’...

Bonsoir : tout le monde, Voici l’énoncé d'un exercice que je n'arrives pas à résoudre. Pouvez-vous m'indiquer comment résoudre celui-ci sans me donner la réponse, bien sùr... Merci au quelque réponse que j'ose espérer avoir. 1) Le nombre d'élèves au lycée est de 1250 cette année. Il baissera de 5% l...

Bonsoir : tout le monde, Voici l’énoncé d'un exercice que je n'arrives pas à résoudre. Pouvez-vous m'indiquer comment résoudre celui-ci sans me donner la réponse, bien sùr... Merci au quelque réponse que j'ose espérer avoir. - Dans un plat de riz, il y a 50% de sucres, et dans un plat de porc au car...

Bonjour, (x-1)((x-1)+(-2x+3))>=0 (x-1)((-x+2))>=0 x / -infini 1 2 +infini (x-1) / - + + (-x+2) / + + - (x-1)((-x+2))/ - + - donc les solutions sont: Merci beaucoup beaucoup beaucoup pour cette réponse.

Bonsoir,
Pouvez-vous m'aider à résoudre cette inéquation s'il vous plaît... :

[CENTER](x²-2x+1)+(x-1)(-2x+3) > ou = 0[/CENTER]

(il faut s'aider d'un tableau de signe)

Merci d'avance...

PS: ne me donnez pas la réponse... AIDEZ-MOI étape par étape s'il vous plaît. Merci.

Bonsoir, a) Comme ABCD est un parallélogramme de centre O, on a: (vecteur OA)= -(vecteur OC); (vecteur OB)= -(vecteur OD). En faisant la somme de ces deux équations, on peut conclure que: (vecteur OA) + (vecteur OB) + (vecteur OC) + (vecteur OD) = vecteur nul. b) Pour tout point M, on a: vecteur MO...

Bonjour , à toute les personnes qui liront cette demande d'aide... Je vous expose ma situation : Je suis au lycée, en 2nd et j'ai reçu un DM de mathématiques à rendre à la rentrée des vacances de pâques, pouvez-vous... (si vous en avez le pouvoir) m'aider, afin de rendre un DM complet sans absence ...