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En fait, pour le moment tu as calculé les coordonnées des vecteurs, mais pas les longueurs de AB, AD et BD. Tes coordonnées sont justes. Si un vecteur v a pour coordonnées (x,y), sa mesure est égale à V(x²+y²) (V veut dire racine carrée) ou dit autrement, si on a A(xa,ya) et B(xb,yb), alors la mesu...

Bonjour, En fait, on t'a répondu que l'on ne voulait pas te donner des résultats bruts car il y a quand même un certain nombre d'élèves qui viennent sur ce site uniquement pour avoir des résultats à recopier. Il y en a même qui se font passer pour un adulte qui veut aider son enfant pour avoir le r...

oui mais ce n'est pas la politique du forum.. on exige un minimum de ta part.. exo 1 : tu as du réussir à placer les points normalement, as tu calculer ensuite les vecteurs AB et DC? Oui, Je n'ai pas dit que j'essayerais pas.. Alors j'ai placé les points, pour conjecturer j'ai dit que c'était un pa...

Donc tu veux la correction comme ça sous prétexte que ça te fera comprendre le cours ?? Mais bien sûr ! C'est exactement ça. Tu ne me connais pas. Je vois pas pourquoi je te dirais les raisons de mon Absence, je n'ai pas pu assisté à ce COURS.. point final. Donc maintenant j'essaye d'avoir la corre...

Je vous remercie à tous pour vos aides. Le sujet est fermé !

[CENTER]Je ferme le SUJET ![/CENTER]

Jota Be a écrit:De rien ! (là je peux le dire =))

Oui, je confirme ! MDRR :-)

Je crois même que je comprend mieux avec toi, qu'avec mon professeur.. :p

le principe n'est pas compliqué. Soit l'expression aX+bX+cX+dX+...+zX chaque terme aX; bX; ... est le produit d'une constante (a; b; ...) avec une inconnue X. X revient à chaque fois donc selon la loi de distributivité de la multiplication dans les parenthèses, cette expression devient : X(a+b+c+d+...

Le 2)a) est un peu foireux : il faudrait que tu partes de \frac{1}{2}x(x-4) pour arriver à \frac{1}{2}x^2-2x . Pour la 2)b), tu poses des inégalités : x > 0 quand x est strictement positif, soit x \in ]0;+\infty[ , dresse le tableau de signe de y=x x-4 > 0 pour x > ... donc dresse le tablea...

Pour la 3, tu veux dire ? Sinon, la A du 3, je te l'ai fait juste au-dessus , mais tu n'as pas l'air de comprendre. B= 9x+6-(3x+2)^2=3(3x+2)-(3x+2)^2=(3x+2)[3-(3x+2)]=(3x+2)(-3x+1) C'est vrai, je n'arrive pas à comprendre comment on factorise....

et puis l'énoncé est bizarre, mais je pense qu'on veut te faire dire qu'une courbe prend des valeurs supérieures à l'autre entre deux abscisses. Tu pourrais conjecturer que 2x \geq \frac{1}{2}x^2 de x=0 à environ 4,81 graphiquement. Mais ils auraient sans doute mieux fait de te poser la question : ...

non non, je veux dire, c'était une question qui devait te permettre de trouver la réponse ! f(x) > g(x), retraduis ça avec les expressions de f et de g. Enfin, réduis pour que le second membre soit nul et conclus. Donc je reprends ma réponse de la 2b) qui est f(x) > g(x) sur l'intervalle [-1;2]?

Jota Be a écrit:bien-sûr que non, je tutoie tout le monde ^^ et désolé aussi d'avoir paru rude

Je t'ai donné l'énoncé comme ça tu comprendras mieux mes questions, c'est vrai que je n'y ait pas pensé et en plus je pense qu'avec les trois exercices que je viens de mettre, tu dois perdre ta tête.. ^^'

C'est pourtant très bien, je ne vois pas ce qui te bloque. par exemple, quand tu as "A(x) = 3x2-8x.", tu factorises par x car il n'y a pas de facteur commun entre 3 et 8, soit A(x)=x(3x-8) "B(x) = 25x2-5x". Ici, tu t'aperçois qu'il est possible de factoriser par 5x, donc B(x)=5x...

Jota Be a écrit:f(x) > g(x), à quoi cela correspond algébriquement ?
Et en faisant "passer" g de l'autre côté ?

Voici l'énoncé:
http://www.servimg.com/image_preview.php?i=10&u=17258096

Le gros problème, c'est que je ne sais pas ce que tu dois conjecturer... Ceci dit, ce serait gentil de commencer par saluer et dire là où tu bloques, question qu'on ne perde pas de temps Voilà l'énoncé: http://www.servimg.com/image_preview.php?i=8&u=17258096 Désolé encore de t'avoir parler comm...

Certes, je conçois que tu ne puisses pas être bon partout. Bon, vieille technique : remarquer un facteur commun. Si tu te retrouves avec des carrés, un moins au milieu, bingo ! Tu as vu une identité remarquable ! Tu fais comme ça pour tous les exos et mets tes résultats pour qu'on puisse vérifier e...

Jota Be a écrit:Bonjour,

Au revoir.

PS : de rien

Merci beaucoup de ton aide, et tu trouves ça marrant je suppose ! ..
Tu veux savoir il me faut de l'aide qu'à la première car les autres réponses je les ait.

Voici l'exercice, où il y a une parabole représentée par la fonction f définie sur R par f(x)=3-x² qui atteint un maximum en 3, ainsi qu'une droite d qui passe par deux endroits de cette parabole en (-1;2) et (2;-1). 1a) Résolvez l'équation f(x) = 0. 1b) Utilisez le graphique pour en déduire le tab...

1) La vue d'écran donne la représentation graphique des fonctions f(x)=1/2x² et f(x)=2x sur [0;+infini] Conjecturez le résultat. 2) Pour démontrer la conjecture, il suffit d'étudier le signe de la différence 1/2x²-2x. 2a) Vérifiez que pour tout nombre x : 1/2x²-2x = 1/2x (x-4) 2b) Étudiez le signe ...

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