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J'aime bien la demonstration d'unicité.
J'avais aussi l'impression que ,vu la construction, on avait
. Mais puisque G n'est pas archimédien on ne peut pas forcément "caser" systématiquement ses elements dans une inégalité du type
Merci beaucoup
- par tristan
- 03 Juil 2006, 16:03
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- Sujet: Intervalle d'un sous groupe discret
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Dans le cas d'un groupe abélien totalement ordonné, discret veut dire qu'il existe un minorant a>0 de G*+
ajout :La definition "G discret ssi tout élement x est isolé" est plus claire en effet
- par tristan
- 03 Juil 2006, 00:50
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- Sujet: Intervalle d'un sous groupe discret
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Non il n'y a pas d'hypothese sur le carcatère archimedien. Ce qui fait que l'exemple l'intervalle représenté par l'ensemble des éléments de la forme (0;n)\;avec\;n\in\mathbb{Z}. Ou n'importe quel entier à la place de 0 convient. de Tize est bon, mais a priori seul 0 convient puisqu'on cherch...
- par tristan
- 02 Juil 2006, 23:47
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- Sujet: Intervalle d'un sous groupe discret
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Bonjour quelqu'un pourrait-il m'aiguiller sur la solution de cet exercice ? Soit (G,+,<) un groupe abélien totalement ordonné. On donne le nom d'intervalle à tous sous-ensemble I de G tel que si x et y appartiennent à I et x inférieur à y alors [x,y] est inclu dans I. Montrer que si G est discret il...
- par tristan
- 01 Juil 2006, 21:27
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- Sujet: Intervalle d'un sous groupe discret
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Il y'a eu des cas de transfert de mpsi vers pcsi en debut d'année. Le contraire est peut etre moins facile à obtenir mais si tu explique tes motivations de facon convaincante à la rentrée ca devrait passer. Maintenant, sans parler des dénouchés ou autres statistiques d'integration qui sont une vraie...
- par tristan
- 29 Juin 2006, 02:04
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- Sujet: Resultats Prepas 2006
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Salut, je m'exprime sans doute mal. Pour trouver la formule j'ai calculé S_{n+1} en fonction de S_{n} de deux manières. Et j'ai utilisé un changement de variable type K=k+1. S_{n+1}=\sum_{k=0}^{n+1} \ \frac{k}{2^k}=S_{n} \ + \ \frac{n+1}{2^{n+1}} Mais on a aussi S_{n+1}=\sum_{k=0}^{n+1} \ \frac{k}{2...
- par tristan
- 29 Oct 2005, 22:11
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- Sujet: Suites récurrentes
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the player a écrit:tu n'ai qu'un aliboron
Un modo pourrait-il m'expliquer ce qu'est un "aliboron" avant de supprimer la discussion ?
- par tristan
- 29 Oct 2005, 21:57
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- Sujet: Courbe polaire
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Bonsoir prepagirl, la bonne formule est \large{\sum_{k=0}^{n} \ \frac{k}{2^k}=2 - \frac{n+2}{2^{n}}} . Pour la trouver directement tu peux y aller par décalage d'indice. Sinon par récurrence c'est immédiat. De manière générale si tu n'arrive pas à prouver par récurrence une formule simple, c'est qu'...
- par tristan
- 29 Oct 2005, 21:46
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- Sujet: Suites récurrentes
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Les oraux X ens de Cassini sont des livres interessants. En première année seules les le tome 1 d'analyse et le tome 1 d'algèbre sont abordables. Il s'agit de sujet donnés aux oraux de concours, tu as donc peu de chance de tomber dessus en ds. Si tu trouves les Moniers chiants ces livres sont faits ...
- par tristan
- 25 Oct 2005, 14:07
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- Sujet: recherche de sujet
- Réponses: 8
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Pas de problème :happy3:. C'est vraiment un plaisir de participer à cette discution. Je pense qu'au point où en est arrivée la discution, l'avis d'enseignants permettrait d'éclaircir les choses. On parle, on parle, mais finalement nous ne pouvons nous referer qu'à nos experiences personnelles, et év...
- par tristan
- 25 Aoû 2005, 11:10
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Les maths en primaire : on pourrait en faire plus
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Petit ajout en lien avec la réponse précédente. C'est la pire des erreurs de l'Education nationale, et elle persiste aujourdh'ui avec la fameuse théorie du "Collège Unique", dont l'échec est retentissant. Le collège unique est un faux débat. Dans les faits, le collège unique n'a jamais été...
- par tristan
- 25 Aoû 2005, 04:48
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Les maths en primaire : on pourrait en faire plus
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Apparement le sujet te tient à coeur, ce qui rend ton intervention assez vive et d'un ton un peu trop paternaliste à mon goût. Les questions interro-négatives avec adresse direct au locuteur ne sont jamais agréables. Mais je comprends parfaitement qu'on puisse s'enflammer sur certains thèmes. Donc p...
- par tristan
- 25 Aoû 2005, 04:38
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Les maths en primaire : on pourrait en faire plus
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Ne sera-t-il pas plus facile au prof de se mettre à la portée d'élèves en difficulté, quand, parallèlement, il n'a pas l'obligation de pousser une forte tête de classe? A mon avis, cette séparation en 2 permettrait de mieux répondre au besoin de chaque élève, que l'élève soit bon ou en difficulté. ...
- par tristan
- 24 Aoû 2005, 19:31
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Les maths en primaire : on pourrait en faire plus
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On peut aussi faire des séries générales plus sélectives, par exemples des Terminales L*, S*, ES * (les S * seraient aux S ce que les Terminales C étaient aux Terminales E !) Qui sait, si un jour Mr de Robien est pris d'une irrésistible envie de se suicider politiquement... Il existe Henry 4, Louis...
- par tristan
- 24 Aoû 2005, 12:20
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Les maths en primaire : on pourrait en faire plus
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je voulais dire que lorsque je suis passé il "nous" a fallu (sous entendu moi et mon comparse) dix minutes pour remarquer que le projecteur n'était pas branché ;p.
- par tristan
- 13 Aoû 2005, 15:09
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- Forum: ⚔ Défis et énigmes
- Sujet: si vous en voulez plus...
- Réponses: 11
- Vues: 3834
Je pense que l'écriture A=B=C=D est une abréviation de
Mais on peut y lire implicitement et par transitivité :
Question existencielle :lol5: !
- par tristan
- 13 Aoû 2005, 01:07
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Nbre d'égalité ds A=B=C=D
- Réponses: 4
- Vues: 788
Bref, comment vérifier qu'une horloge est juste? Comment fais-tu avec ta montre ? :id: Tu compare avec une autre montre :king:! Pas moyen de faire autrement. Une horloge est juste, avec eventuellement une erreur théorique, du moment qu'on l'a prend comme référence. Par exemple la définition de la s...
- par tristan
- 13 Aoû 2005, 00:33
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- Forum: ⚛ Physique
- Sujet: Qu'est-ce que le temps?
- Réponses: 15
- Vues: 2984
Pardonnez moi donc, et expliquez moi le sens de votre dernière phrase que, visiblement, j'ai mal compris : nous sommes dans une spirale de progrès du progrès : en progressant nous créons des maux que nous corrigerons en progressant encore. Et si nous créions moins de maux ? Note sur baudelaire : Dan...
- par tristan
- 06 Aoû 2005, 10:54
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- Annonce globale: Ce que vous préférez
- Réponses: 34
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