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je crois avoir trouvé:
donc, xk=xb+xd/2
2= 1+xd/2
ensuite il faut faire une équation, et la je suis bloqué.

y a t-il quelqu'un qui pourrait m'aider SVP,
:help:

bonsoir,
excusez moi de vous dérangez,
pour la question c) pourriez vous me donner un peu plus de détaille pour calculer les coordonnées de D.
merci.

il faut utiliser Pythagore

bonsoir,
comment peut-on calculer les cotés du triangle rectangle avec Pythagore??(on a pas les mesure de cotés) :hein:

pourriez vous m'aider SVP,
je ne comprend pas la question a),
:help:

Bonjour, j'ai eu une difficulté en faisant mon exercice. voici l'énoncer: Dans un repère orthonormé, on considère les points A(-1;-1) B(1;3) C(5;1). a) Placer ces points. Que peut-on conjecturer quant à la nature du triangle ABC? Justifier la conjecture. b) Déterminer les coordonnées du milieu K de ...

Bonjour,
voici le tableau de signe pour f(x)=(x+1)(x-2):
x -l'infini -1 2 +l'infini
(x+1) - 0+ +
(x-2) + + 0-
(x+1)(x-2) - 0+ 0-

Bonsoir, pour le deuxième exo: a) Étudier le signe du quotient -5+4x/2x-1 b) En déduire les solutions de l'inéquation: -5+4x/2x-1 supérieur ou égale à 0. pour la a) et la b) il faut faire un tableau de signe avec les phrases et c'est tout? Ensuite pour le premier problème, avant de déduire le signe ...

mince :cry: il est mal fait désolé

voici le tableau: x -infini 1/2 5/4 +infini -5+4x - 0 + 2x-1 - 0 + signe de f(x) + double - 0 + barre(valeur interdite).

donc il faut dire que -5+4x/2x-10 est supérieur ou égale à 0 dans l'intervalle
]-l'infini;1/2[ Union [5/4;+l'infini[

en faite je comprend pas la b "en déduire les solutions de l'inéquation:
-5+4x/2x-1 supérieur ou égale à 0.

excuse moi de te déranger, j'ai un autre exercice qui me parait pas assez détaillé pour la b,

a) Étudier le signe du quotient -5+4x/2x-1
b) En déduire les solutions de l'inéquation: -5+4x/2x-10

pour la a j'ai fait un tableau de signe ensuite les phrases avec f(x).

ok, je suis en 2nd général.
et vous? :lol3:

Désolé mais je vois pas ce qu'il faut faire, (ce genre d'exercice est nouveau pour moi,on a jamais pratiquer ce genre d'exercice en classe).

ahh d'accord, il faut que je fasse un tableau de signe avec les + et - avec le graphique qui est dans ma calculatrice.

excusez moi, mais je ne vois pas le sens de la question,
il faut que je choisi un signe de f(x)?
par exemple, si je choisi f(2)=0

Exacte, j'ai oublié les parenthèses avec le signe négatif,
f(-1)=2-2
f(-1)=0

ensuite pour la c, il faut que je choisi un signe de f(x)?

mais le calcul est quand même juste?
je ne comprend pas comment avez-vous trouvé 0?