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floflode2nde5 a écrit:a ok merci j'ai compris et le (x-3)² a la fin on en fait quoi ?

C'est de la forme d'une identité remarquable (que tu connais forcément!)

floflode2nde5 a écrit:sa oui je m'en souviens mais je n'ai pas (a+b) mais (a-b) ???

et bien tu n'as qu'à imagine que tu as (a+(-b)), il faut juste faire attention aux signes

floflode2nde5 a écrit:alors j'en ai besoin pour un dm mais je ne c'est pas comment on développe ou comment on factorise

merci de ton aide

On commence par f!
pour développer, je pense que tu sais faire mais tu ne t'en souviens plus!
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd : à appliquer au premier terme de f(x)!

Bonjour; {{1}\over{h-1}}={{x}\over{\sqrt{x^2+h^2}}} \sqrt{x^2+h^2}=\left(h-1\right)\,x x^2+h^2-x^2(h-1)^2=0 x^2+h^2-h^2x^2+2hx^2-x^2=0 (1-x^2)h^2+2hx^2=0 h[(1-x^2)h+2x^2]=0\to\{h=0\\(1-x^2)h+2x^2=0\to h={{2\,x^2}\over{x^2-1}} Il ne faut plus se demander pourq...

utilises la propriété de pythagore!!

[ 1 / (h-1) ]² = [ x/ Racine ( h² + x² ) ]²

Oui!

tu mets tout du même côté du = et tu dois obtenir une équation égale à 0, y arrives-tu?

nicsam a écrit:On me demande de faire un tableau de valeur de fx pour x E [-6;2]. f(x) étant ²+4x-5 et quand je calcule pour x=-6 je ne sais pas si il faut poser : (-6)²+4*(-6)-5 ou -6²+4*(-6)-5
Merci !

c'est x qui est au carré, donc (-6)²!

t'en es convaincu , c'eet clair? t'as compris la remarque de "Delphine" ? elle t'avertissait de ne pas justifier n'importe comment Ma remarque sur "inférieur ou égal" est à oublier, j'avais cru lire dans l'énoncé f(-6)<=3.5. et j'essayais de te faire comprendre que c'était f(-6)...

nicsam a écrit:Un dernière question quand je tape (V2+1)² à la calculette sa m'affiche = 3+2V2, mais je me dit que c'est V2² + 1² =2+1=3 ?

développe (V2+1)² avec l'identité remarquable (a+b)²

nicsam a écrit:Donc si 2* (3)^1/2 =3.46 f(-6)>0 et f(-1)<0 donc f(-6) est supérieure non ?

Pour c, ça dépend si il joue sur les mots car si f(-5) est STRICTEMENT inférieur à 3.5.
Alors f(-6) est STRICTEMENT inférieur à 3.5! (et on inférieur ou égal!)

nicsam a écrit:Donc
c) Vrai car f est croissante sur ]-7;-5[, Non ce n'est pas l'explication qu'ils attendent!, as tu calculé f(-5) ??
d)Le tableau ne permet pas de savoir car f n'est ni strictement croissante ni strictement décroissante sur [-7;0]

C'est juste ?

Attention aux termes que tu utilises

non je suis bloquer mais j'ai essayé et merci nicsam Montre nous où tu en es!!!!! Nous sommes pas ici pour vous faire vos exercices, mais bel et bien pour vous aider à les réussir par vous même. nicsam, sans vouloir t'offenser, je ne pense pas que ce soit l'idéal de lui macher le travail. floflode2...

floflode2nde5 a écrit:bonjour qui sait développer et factoriser :
f(x)=(x-3)(2x+1)-(x-3)
g(x)=(x-1)²-4

merci

bonjour,

As-tu au moins essayé? où es-tu bloqué?

Bonjour ! J'ai répondu à la question 2 de cet exercice mais je ne suis pas sur! ==> Exercice Voila mes réponses : -f(1) f(-0,5) car f est decroissante sur ]-2;0[ -f(-6)<3.5 : ???? -f(-6) < f(-1) : le tableau ne permet pas de savoir. Pouvez vous me corriger svp ? Merci ! Tes réponses me semblent cor...

le salaire mensuel d'un technico-commercial est calculé de la façon suivante : 1200€ plus 10% du montent de ses ventes question1 quel est son salaire s'il vend pour 1000€? voila j'ai pas compris comment il faut faire pour trouver le résultat de la question 1? si vous pouviez me donner un exemple......

ellimac a écrit:Alors aprés calcule je trouve pour y=400
x=500

Oui c'est bon

ellimac a écrit:pour la deuxième ligne :

1,5(1,2) + 2y(1,5) =2100

oui c'est ça. Bon calcul!

ellimac a écrit:justement on ne connait pas la quantitédonc j'ai pris 1,5x car quantité augementé de 50 %et 2y car quantité doublé

oui c'est parfait, maintenant si on part du principe qu'il n'a pas vendu x mais 1.5x combien ça va lui rapport chez le grossiste?

j'ai peut être ma petite idée pour la deuxième ligne 1,5x+2y=2100 ce qui nous ferait 1,2x+1,5y=1200 1,5x+2y=2100 Mais ensuite je ni arrive pas Ok pour la première, mais pas pour la 2ème. (tu as fait la moitié du travail! La question a se poser est ça lui rapporte combien? le 1,5x représente en fait...

essaye de "traduire" "Un producteur vend une partie de sa récolte à un grossiste aux prix de 1,2€ le kg et le reste sur le marché local au prix de 1,5€ le kg." en langage mathématique. en utilisant x et y. si x représente la quantité qu'il vend au grossiste combien ça va lui rapp...