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bjr j'ai fais un calcul et je voulais savoir si il était juste merci !! voila ma rédaction !! A=1/2 : (-3/4) - (-3/8+5/6) * 2/3 =1/2 : (-3/4) + (3*6/8*6+5*8/6*8) * 2/3 =1/2 : (-3/4) + (18/48+40/48) * 2/3 =1/2 : (-3/4) + (58/48) * 2/3 =1/2 * (-4/3) + (58/48) * 2/3 = -1*2*2/2*3 + 58*2/2*2*2*3*2*3 = -2...

A toi de trouver. T'as 315 élèves et 21 accompagnateurs. On t'a donné les outils à utiliser... donc il faut que je fasse le pgcd des deux ? (pour trouver les multiplicateur commun) !! avec division euclidiene 315/21 =15 mais je ne comprend pas bien la question psk il n'y a pas 15 possibilités !!??

yvelines78 a écrit:bonsoir,

en 3ème, on voit ce que sont les nombre premiers, on apprend à décomposer un nombre en facteurs premiers

éxacte j'ai fais les nombres premiers

dans ce cas, cela veut dire qu'il y aura trois groupe ?

[quote="Sve@r"]Dans l'absolu, t'avais proposé 2 réponse donc on ne peut pas te compter juste mais oui t'avais raison. Si un sixième (donc une part sur 6) des vacances fait 7 jours, la totalité fera 6 fois plus soit 42.

merci bien !!

Les vacances =une vacance, est une tarte, dans 1/6 de tarte tu poses 7 cerises dans le 1/6 à coté tu remets 7 cerises, dans le suivant ..7 cerises combien de cerises dans les vacances, non zut combien de cerises dans la tarte, ressemble à combien de jours dans vacances donc c'est 7*6 = 42 ? donc j'...

Sve@r a écrit:Alors donc si 7 jours représentent 1/6 des vacances, la totalité des vacances représente 6/7 jours (soit moins d'un jour).
Super résultat. Dis-moi comment tu calcules ça...

donc ses vacances ont durées (6*7)= 42 jours ?
ou alors c'est 6 : 7 = moins de 1 jours ??

pouvez vous me dire si c cela ???

Sve@r a écrit:Donc 7 jours représentent 1/6 des vacances
Combien représentent la totalité ???
1/6 7
1/1 x
x=... (règle de 3)

x= 6/7 ???

Je t'ai dit que le résultat n'importait pas. Même s'il est bon (et j'en sais rien, j'ai pas vérifié), c'est ta façon de l'obtenir qui compte. Et là, ta façon est mauvaise. Autre exemple: si tu multiplies par 10 par erreur, mais que dans la suite tu divises par 10 par erreur, t'auras un résultat jus...

Non. Tu ne dois pas changer de mesure entre tes 2 lignes. Soit tu parles en km, soit en mm mais pas de mélange Non. Même raison. Si tu parles en billets, alors tu ne parles pas en euros. Donc puisque tu parles de billets, le chiffre du bas est 1 et pas 10 donc la multiplication donne 10 exposant 1 ...

donc:
1 milliard = 10 km
1 billet = x (mm)

soit:
10 éxposant 8 = 10 km
1 billet (10€) = x (mm)

x= 10 éxposant 2 / 10 éxposant 8
x= 10 éxposant 6
x=0,000001 mm

donc l'épaisseur d'un billet est 0,000001 mm !

c'est sa :we:

Sve@r a écrit:Et ces 1/6 qu'il passe chez-lui ont duré ... (en jours)

7 jours ?????

Sve@r a écrit:Super. 10 euro font 10km. T'as jamais eu 10 euros entre les mains ??? T'es pas capable de réfléchir et te dire "nan mais qu'est-ce que je déconne là" ???


Le chiffre importe peu, c'est la façon de l'obtenir qui compte...

et bien comment faire pour résumer ?

Sve@r a écrit:Arrête de te focaliser sur ce 7 qui arrive alors qu'on en a pas encore parlé. On t'a dit qu'il avait passé 1/3 des vacances à la mer et 1/2 des vacances à la campagne. Combien ça fait en tout ? Combien il reste ?

1/3 + 1/2
= 5/6

donc il reste 1/6 ..??

Timothé Lefebvre a écrit:C'est pas son genre apparemment.
Enfin, bon courage darkanett ! Pour ma part je ne travaille pas avec des élèves autant motivés.

ce ne serait pas x= 0,000001 km

non pas 1/7 mais 1/4 une semaine sur un mois (4 semaine) ?

Oui, 2/4 ou 1/2 DES vacances il passe à la campagne. Maintenant tu as donc qu'il a passé 1/3 des vacances à la mer et 1/2 chez ses parents. Il reste le reste de ces vacances qui est 7 jours (en jours!!!). Combien représentent ces 7 jours. Il reste quelle partie de 1 quand tu enlèves 1/2 et 1/3? se ...

ce qui donne

10€ <=> 10km
8 <=> x

c'est sa ...?

darkanett a écrit::marteau:
non c'est 10 exposant 8 billets de 10 euros, ce n'est pas pareil....

a oui merci !

Sve@r a écrit:Ok. Maintenant, il passe 3/4 de ces 2/3 à la campagne. Combien ça fait réellement
Rappel: quand on dit "de", ça se traduit par une multiplication

sa fait 2/4 (pour la multiplication des deux fraction)