Forum de Mathématiques: Maths-Forum

Bonjour à tous. Je suis enseignant dans un collège à Orléans et avec un collègue, nous avons écrit un livre sur les applications concrètes des mathématiques du collège et du lycée intitulé les maths au quotidien (éditions Ellipses). Nous avons présenté l'ouvrage sous la forme d'une série d"exer...

Pour le développement, attention au signe "-" devant la parenthèse ...

Attention, le texte dit "aligner 10 millions" et non 1 million !

Ceci change un facteurs ...

si on enlève deux roses, il y a autant de roses que d'iris et 48 fleurs comme le nombre d'oeillets est le double du nombre d'iris, il y a autant d'oeillets que de roses et iris réunis, soit 48:2=24 Bonjour, bravo, je ne crois pas que l'on puisse faire plus simple. Je vais poser cet exercice très pl...

E=2-1sur2 (3x-7) E=2- \frac{1}{2(3x-7)} Pour convertir E en un programme de calcul, pense aux règle de priorités des opérations : - Choisir un nombre : x - Prendre le triple du nombre choisi : 3x - Enlever 7 au résultat : 3x-7 - prendre le double du résultat : 2(3x-7) - prendre l'inverse du ...

Quelqu'un a-t-il démontré qu'il n'y avait pas de solution ?

Poser ce genre de problème à un élève de collège me semble donc quelque peu inadapté :we:

Bonjour à tous ! Je viens de découvrir votre forum et, en particulier cette discussion, alors, je n'ai pas pu m'empêcher de m'insrire pour y participer :we: Dans l'énigme qui est proposée, si le fait de ne rien mettre entre deux chiffre implique leur "rassemblement", une solution, certe simpliste ma...