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Merci beaucoup , j'ai réussi =D

Ok merci beaucoup
Je vais enfin y arriver !! lol



Mais comment prouver que AEFD est un parallélogramme ? :s

J'ai beau cherché , je n'arrive pas a démontrer que AEFD est un parallélogramme :hum:
Est ce que vous pourriez me donner 2/3 indications silvouplais ? :s
merci d'avance

Ok , merci beaucoup
Donc après rectification :
je considère que (BE) est parallèle a ( AC )




Mais , maintenant , comment faire si l'on veut démontrer que AEFD est un parallélogramme ? :hum:

Voilà mon shéma :hein:
a) AD=3BA
b) 3CE = 2BE+3AB
c) 3FC = 2FB :hein:






Il y a un problème parce que la question suivante est : démontrer que AEFD est un parallélogramme :hum:

Ok , j'ai comprit :)
Merciii

J'ai réaliser la figure sur paint mais je n'arrive pas a la mettre ici :s

Ok , merci beaucoup

J'ai en effet déja positionner D

Le problème , c'est que je n'arrive pas a utiliser la relation de Chasles avec 3CE = 2BE + 3AB :briques:
C'est pour ça que je n'arrive pas a placer E :triste:

Bonjour ; J'ai un exercice sur les vecteur et j'aimerais avoir quelques indications parce que je rame complétement , les vecteurs ne sont pas ma tasse de thé :hum: AB = vecteur AB parce que je n'arrive pas a faire le signe Je n'arrive pas a réaliser la figure de l'exercice :marteau: est ce qu'il y a...

Ok , merci beaucoup

Bonjour tout le monde ; J'ai un DM d'Anglais a faire et j'aimerais bien savoir si j'ai des fautes d'othographes :hum: Merci beaucoup d'avance 1) What kind of document is this ? What kind of feelings does the illustration evoke ? Expand the words " Why not ? " into a complete question. Answ...

SVP ^^ Est ce que c'est ca ??

Alors : A(x) = 5-x/x+3 - 3x-1/-2x+5 Valeurs interdites : x+3=0 -2x+5 = 0 x = -3 -2x = -5 x= -5/-2 x= 5/2 Réduire la fraction au même dénominateur : A(x) = 5-x/x+3 - 3x-1/-2x+5 A(x) = (5-x)(-2x+5)/(x-3)(-2x+5) - (3x-1)(x-3)/(-2x+5)(x-3) A(x) = (5-x)(-2x+5)/-2x²+5x+6x-15 - (3x+1)(x-3)/ -2x² +5x +6x -1...

Ok Merci
, je réfléchi a tout ca , et je met ce que j'ai trouvé après

Ok merci
mais alors , une fois qu'on a trouver les valeurs interdites , comment on fait pour réduire les expressions au même dénominateur ? :mur:

:id: ^^
C'est impossible , on ne peut pas diviser par 0 ?
Alors a ce moment la , il faudrai trouver tout les x pour que le dénominateur de la fraction ne soit pas égale a 0 ? ^^

Euh ... :hum:
Ba ca change rien ? non ? ^^

Bonjour tout le monde !

Est ce que vous pourriez m'aider , j'ai un exercice a faire mais je ne comprend pas la consigne :

Donner les valeurs de x pour lesquelles les expressions ont un sens . Puis , réduire les expressions au même dénominateur .

A(x) = 5-x/x+3 - 3x-1/-2x+5

merci d'avance

Moi je suis en seconde et je trouve assez dur mais bon on fait avec ^^ Est ce que vous pourriez m'aider 1/Vn+1 + Vn = Vn+1 - Vn Est ce que si on utilise la quantité conjugué pour cette opération ca donne : (parce que je pense qu'il faut l'utiliser pour la résoudre ) :mur: 1/(Vn+1 + Vn) * (Vn+1 - Vn ...

Faut mettre sous racine de 2 jcrois

Silvouplait , est ce que vous pourriez m'aider , j'ai un probleme a ce niveau la :s 1/Vn+1 + Vn = Vn+1 - Vn Est ce que si on utilise la quantité conjjugué pour cette opération ca donne : (parce que je pense qu'il faut l'utiliser pour la résoudre ) 1/(Vn+1 + Vn) * (Vn+1 - Vn ) = Vn+1 -Vn ?