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Pour cet exercice, je suis completement perdu, voici l'énoncé: Une usine fabrique et vend des articles; tout article fabriqué est vendu le jour même. -Le prix de fabrication de chaque article est 3€ -Lorsque le prix de vente de chaque article est de x €, le nombre d'article vendu est (300-20x) chaqu...

http://www.maths-forum.com/images/latex/324f47cfe1af9fb6c685490cbd918750.gif Si tu soustrais 3ème équation - 2ème équation : http://www.maths-forum.com/images/latex/d9b9aaead158079f1b8458259960394c.gif soit http://www.maths-forum.com/images/latex/80ad4f46a396c678bd3cdaf01ffe1d32.gif ( ou même http:...

BONJOUR ? le graphe de la fonction http://www.maths-forum.com/images/latex/8fa14cdd754f91cc6554c9e71929cce7.gif telle que http://www.maths-forum.com/images/latex/a97e5bc5d2145a6321d409db900d25bc.gif passe par le point A(1;4) se traduit par : http://www.maths-forum.com/images/latex/864d2e4da47ab749f...

Un exercice que je n'arrive pas à faire :

Calculer les réels a, b, c pour que le graphe de la fonction :
f(x) = ax(au carré) + bx + c
passe par les 3 points A(1;4) B(-1;6) et C(2;9)
[on écrira les 3 conditions et on résoudra le système en a, b, c obtenu]

Merci.

Voilà l'inéquation et je bloque sur quelque chose d'assez simple :

2x/x+1 - x+1/2x > 0 (Ceci est sous forme de deux fractions)

Je suis arrivé jusqu'à: 2x(carré)-????/2x(carré) + 2x > 0

(Les points d'intérrogations est l'espace où je ne trouve pas.)

Merci de m'aider :happy2:

B-Real a écrit:f est une fonction

Alors vous ne pouvez pas m'aider?

allomomo a écrit:Salut,


On appelle ce truc "La quantité conjugée"


C'est quoi f ?

f est une fonction

sbz a écrit:regarde la solution d'allomomo et dis moi si ta compris

Non je n'ai pas compris parce que c'est une loi que je n'ai pas encore vue.
Je suis en seconde.
De plus quand vous repondez je ne sais pas sur quel point vous repondez (1 ou 2).

sbz a écrit:tu multiple au dénominateur et numérateur (racine b - racine a) par (racine b + racine a) et arrange ton calcul

Je ne suis vraiment pas bon en maths donc je ne ne comprends pas grand chose. Vous ne pouvez pas être plus explicite.

Merci

sbz a écrit:multiplie le premier membre (racine b - racine a) par son conjugué et utilise la formule de fred

Je n'ai pas compris je suis en seconde

fred a écrit:indice u²-v²=(u-v)x(u+v)

Désolé c'est un probleme de seconde donc je n'ai pas compris ce que vous avez marqué.

Tu connais les coordonnées de A et de A', et tu en déduis celles de G par \left\{x_G=x_A+{2\over3}(x_{A'}-x_A)\\y_G=y_A+{2\over3}(y_{A'}-y_A)\right avec A' le milieu de [BC]. J'ai un autre exercice que je n'arrive pas a faire Voici l'énoncé 1)Etudions le sens de variation de...

Voici l'énoncé 1)Etudions le sens de variation de f sur [0;+infini] Soit a et b deux réels tels que 0 inférieur ou égal à a inférieur à b Démontrer que racine b - racine a = b-a/racine b + racine a Que peut on déduire pour le signe de racine b - racine a? */* signifie la barre de fraction 2) Quelle ...

Bonjour, \vec{AG}={2\over3}\vec{AA'}\ \Longleftrightarrow\ \left\{x_G-x_A={2\over3}(x_{A'}-x_A)\\y_G-y_A={2\over3}(y_{A'}-y_A\right . Je ne peux pas utiliser les coordonnées de G puisque je ne suis pas sensé les connaître où a moins que je ne n'ai pas compris... Peux tu me r...

salut on sait que dans un triangle ABC le centre de gravité : CA+GB+GC=vecteur nul (où CA BG et GC sont des vecteurs) AG=2/3AA' (ou A' milieu de BC) AG et AA' sont des vecteurs , tu calcules donc G en utilisant soit la premiere ou la deuxieme equation . Il faut que je trouve G par rapport au centre...

Voila l'énoncé: Dans le plan muni d'un repère, on donne les points A(-3;2) B(6;5) c(3;-1) Calculer les coordonnées de gravité G de ABC. J'ai déjà trouvé le milieu de AC(0;0,5) * AB(1,5;3,5) * CB(4,5;2) * (*) A partir du repère Sur mon repère je vois que G a pour coordonnées(2;2) mais il faut que je ...

B-Real a écrit:Dsl mais je ne comprends rien a ce que vous me dîtes
Vous me pouvez pas tout simplement me donner les réponses?

Vs êtes mort??????
J'ai besoin d'aide...

as-tu revu en détail les exemples que "ton prof" a sûrement dû traiter pour illustrer les effets des translations parallèlement aux axes sur les équations des paraboles, et les variations des fonctions associées ??? c'est çà qu'il faut approfondir, ainsi que l'effet du produit par -1 Dsl ...

il n'y a ici aucune moquerie, c'est simplement que cela éviterait de donner des conseils auxquels l'interlocuteur ne comprend rien, tout simplement parce qu'il ne les a pas étudiés : simple souci d'efficacité Ok Pardon Mais cela ne règle pas mon probleme parce que si j'emploi le mot "dérivée&q...

tigri a écrit:moralité : indiquer le niveau , quand on poste sur le forum

Seconde (et c'est pas bien de se moquer de moi)