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Bonjour, Petit exercire que je ne vois vraiment pas comment faire. 1.Soit f définie sur R par f(x) = x^2-2x+21, Donner le tableau de variation 2.On se place dans un repére orthonormé de l'espace ( O,i,j,k) (ou i,j,k sont des vecteurs) On considére A(3;1;0), B(3;1;5) et M(-1;3;1), objectif: Determine...

Oui j'ai fais l'inéquation
Mais pour l'équation on doit tomber sur 0=0 non??

Pourtant quand on fais

f(x) > g(x)

on tombe sur ce resultat

A la fin de mon inéquation je tombe sur (x²+3x+4)/(x+1)(x+2)>0

Je fais mon tableau de signe , je tombe sur ]-infinie;-2[ U ]-1;+infinie[

Mais cela ne démontre pas quel ne se coupe jamais!

Il faus que je fasse f(x)-(gx)=0 ??

Ba pour j'ai reussis a faire l'inéquation, mais je n'arrive pas la question 1

Heu non je ne vois pas ce que c'est la position relative! :s

Merci de m'aider! :)

Bonjour a tous, J'ai deux petit calcul que je ne comprend pas, si quelqu'un pouver m'aider cela serais super simpa :) Soit C1 et C2 associées respectivement aux fonction f et g definies par f(x)=(2/(x+1))+1 et g(x)= 2/(x+2) 1. Démontrer que C1 et C2 ne se coupent jamais 2. résoudre l'inéquation f(x)...

Merci :) , il me reste plus qu'a résoudre l'équation


Amicalement Ceclepo

Peut-être cela m'étonne enfin bon cela ne m'explique toujours pas comment le résoudre :(

Je n'arrive pas à le mettre sous le même dénominateur car je pense que c'est ce que je doit faire pour arriver a un trinôme du second degré!

Bonjour, Pour l'anedocte, lorsque j'étais gosse (il y a longtemps) on faisait ce genre de problème en CM2. Et c'était un problème typique de Certificat d'Etudes Primaires (une antiquité...). Cela m'etonnerais que cette exercice étais donner en CM2, je suis en 1er S et j'ai du mal a le résoudre cert...

Bonjour, Petit probléme de math qui comme son nom l'indique me pose probléme ^-^ Une baignoire contient 140 litres. Le robinet d'eau chaude que alimente a un débit de 15L par minute. En utilisant seulement le robinet d'eau froide,le remplissage de la baignoire prend 3 minutes de plus qu'avec les deu...

Ok Merci beaucoup pour ton aide qui m'a étais trés precieuse!

Amicalement Ceclepo

Donc si je suis ton raisonnement mathelot x2 = 2/7 Signe des racines: 1er cas : Lorsque P est négatif, que peut-on dire du signe de x1 et x2 ? 2eme cas : Lorsque P est positif, que peut-on dire du signe de x1 et x2 ? ( Présiser en fonction du signe de S) 2) Application :on considére le trinôme du se...

mathelot a écrit: vaut 1 par hypothèse

on calcule la somme

puis on en déduit l'autre.

Mais comment montrer que 1 est bien une racine ?

Je ne vois pas comment calculer la somme si je connais pas l'autre racine!

le produit vaut \frac{c}{a}=\frac{-2}{-5} Quel est le signe du produit P des deux racines ? positif ou négatif ? deux nombres dont le produit est positif, qu'est-ce que l'on peut en dire ? et si leur somme vaut - \frac{7}{5} ? (renseignement supplémentaire) attention: y a 3 signes moins dans la for...

Pour calculer l'autre racine je calcule x1 et x2 ?

J'ai réussis à le faire sa, je bloque lors de l'application :s
Je ne vois pas comment faire!

Et je bloque sur tout l'énoncer du Signe des racines!

Merci pour vos réponses !

Bonjour, J'aimerais avoir votre aide sur un exercice ou je séche : On considére le trinôme du second degré, f(x)=ax²+bx+c avec a,b,c réels et "a" différent de 0 Somme et produit de racines : 1)On suppose que Delta > 0 et on note x1 et x2 les racines de f .On note S la somme de ces racines ...

Merci pour vos réponses :-)

D'accord merci et je fais pareil pour "-3" alors ??

Et pour 2x²+8x=10 je fais comment car la je seche vraiment, j'arrive pas a trouver la forme (a+b)² car il y a "8x"