Forum de Mathématiques: Maths-Forum

Bonjour,

Je suis prêt à vous aider, répondre à toutes vos questions (gratuitement évidemment). Je vous

communique mon mail par message privé.

Pilou31 a écrit:Ha oui... Tu vois a force d'avoir le nez dessus je l'avais pas vu ! Je suis Mauvais xD

Merci beaucoup en tout cas ! Pour calculer z^3 je vais m'en sortir, j'ai la formule dans mon cours.

Merci a tous ! Bonne soirée

pour z^3 évidemment la formule de Moivre.

naruto-next a écrit:merci , j'ai aussi du mal pour

Utilise ln et exp

Pilou31 a écrit:le truc c'est que arg(z) n'est pas trouvable, et arg(z') non plus.

Je pense qu'au final je vais laisser un truc du genre :

L'argument de z est tel que cos x = tant et sin x = tant.
Je mange, j'y retourne, et je vous dit !

arg(1-i)=-pi/4 et arg[rac(3)-i]= -pi/6 si je me trompe pas.

Salut,

pour un argument de a il suffit d'utiliser arg(z'/z)=arg(z')-arg(z) [é pi].

Nightmare a écrit:Ce n'est pas problématique, le radian est une unité sans dimension, c'est un rapport de longueur. C'est justement bien pratique de travailler avec.

Finalement que pense tu de la valeur de la limite?

Nightmare a écrit:Salut,

est-ce que ça a un sens de le faire? Que signifierait 1/30° ? Je connais (1/30)° mais pas le précédent.

Merci Nightmare, mais je pose de même pour les radians? que signifie 1/(5,7 rad)?

Je dirai oui il a un sens: 1/(5,7 rad)=(1/5,7) rad^-1.

Salut,

multiplie par l'expression conjuguée.

Bonjour, Une question bête qui m'a été posée par un enseignant au lycée mais je ne sais vraiment comment répondre? Quelle est la limite de sin(x)/x losque x se rapproche de 0 mais x est en degré? Je reviens à la démonstration par encadrement je pense qu'il faut convertir car là on a utilisé l'ai d'u...

Pour l'assertion 8 elle est vraie, si tu prends deux ensembles A et B, leur intersection est forcement

incluse dans les deux ensembles n'est ce pas?

On peut aussi généraliser à un nombre fini d'ensemble ce qui signifie que est

dans tous les Ai et donc en particulier dans Ak.

Nightmare a écrit:xyz1975 > A mon avis, l'exercice porte plus sur l'aspect logique de l'énoncé que son aspect algébrique. Il s'agit je pense de faire travailler l'ordre et la signification des quantificateurs. La difficulté ne se situe donc pas dans ce qu'énonce la proposition mais dans sa forme.

Ah OK Nightmare.

Bonjour, 1) " il existe un nombre complexe compris dans l'ensemble C " est mal dit, plutôt il fallait dire " il existe un nombre complexe appartenant à l'ensemble C" 2) Ton problème est " exixte-il un nombre complexe z tel que |z|^n=|z| c'est clair que c'est oui puisque 1 co...

uv dans les espaces de Sobolev ou dans les espaces de fonctions est en général un produit de dualité, attention.

Souvent pour montrer une égalité ou une équivalence comportant un module d`un complexe, on

pense a élever au carré.

J`ai pas tout lu mais je pense que pour la premiere tu peux diviser par |x-y| sans envisager les cas

x>y et y>x puisque sin²(x-y)=|sin²(x-y)|=|sin(x-y)||sin(x-y)|sans oublier que la valeur absolu est

continue.

Pour la premiere il faut que la quantité (x-1)/(x+1) soit positive ou nulle et que x+1 soit différent de 0, tu trouves ]-00;-1[U[1;+00[, elle est dérivable sur ]-00;-1[U]1;+00[.

J`ai pas pu lire l`argument de ln dans la 2eme fonction.

Je t'ai envoyé un message privé.

Sur quoi exactement?

Je parle pas de delta mais de l'équation, elle est de second degré, elle est de la forme :



Il faut annuler le terme absolu soit 151-16a=0 donc a=9.

Donc ce cas il y aura 2 solutions v=0 et v=72/25

v=|y|=0 donc y=0

On peut poser tout simplement

Ne pas oublier que