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Bonjour, 1a) Pas de problème jusqu'ici je suppose, la population totale augmente de 1,2%/an et elle vaut X (je prefère noter X plutot que 4 650 000) en 1990, elle vaut donc X + 1,2% * X en 1991, simple calcul b) Si Pn = X, P(n+1) = X + 1,2*X/100, on met X en facteur commun, P(n+1) = X(1+ 1,2/100) = ...
- par krou
- 06 Déc 2005, 02:12
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: problème sur les suites
- Réponses: 1
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ou est le problème : lim x-> a de -x/x = lim x->a de -1/1 = -1 pour tout a
le but quand tu as une forme indeterminée c'est d'essayer de simplifier un ou pls termes qui génent, si on te pose directement -x/x, tu aurais simplifié de toi même ;)
- par krou
- 04 Déc 2005, 16:43
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Forme indéterminée - Limites
- Réponses: 3
- Vues: 932
ce que tu peux faire sinon c'est comparer pixel par pixel, je m'explique si tu as le centre et le rayon, tu prends déjà les coordonnées des 4 points du cercle à la verticale et l'horizontale ensuite tu choisis un premier quart de cercle a construire, par exemple le quart de cercle en haut à droite :...
- par krou
- 03 Déc 2005, 00:29
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- Forum: ⚜ Salon Mathématique
- Sujet: equation de cercle simple pour creer jeu PC
- Réponses: 6
- Vues: 1191
bonsoir, tout d'abord sin x > 0 puisqu'une racine carrée est tjs positive, on peut donc élever au carré et garder le même sens de l'inégalité : 1+2cos2x < sin²x ensuite tu sais que cos2x = 1-2sin²x à partir de la tu ne devrais plus avoir de problèmes pour finir l'exercice P.S : Oui tu peux avoir une...
- par krou
- 02 Déc 2005, 23:28
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: trigo
- Réponses: 8
- Vues: 802
le degré d'une pente en pourcentage, si c'est bien ce que je pense c'est tout simplement trouver de combien s'élève ou descend la pente sur une longueur fixe, par exemple si en faisant 100m, tu es 10 m en dessous de ton niveau initial (en pensant verticalement), ta pente sera de 10%
- par krou
- 30 Nov 2005, 03:55
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: calculer le degré d'une pente en pourcentage
- Réponses: 4
- Vues: 3666
ou bien d'utiliser la méthode cro-magnon, cad feuille + crayon (oui oui ca existe encore^^) ou bien ta tête (bien utilisé ca reste l'outil le + rapide et la rapidité est essentielle en exam)
- par krou
- 29 Nov 2005, 20:02
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: programme ti89
- Réponses: 6
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tu sais que Sn= 1+ 1/1!+1/2!+1/3+...+1/N!
donc S(n+1)= 1+ 1/1!+1/2!+1/3+...+1/N! + 1/(N+1)!
a partir de la, calculer S(n+1) - S(n) devrait pas être trop dur ;)
- par krou
- 29 Nov 2005, 20:00
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Limites de suites TS
- Réponses: 5
- Vues: 1120
alors pour la question préliminaire, bien que la formulation soit bizarre, (l'explication entre parenthèse est dans l'énoncé ou l'as-tu rajouté toi même?) une suite qui converge vers 0 aura une somme finie. C'est important d'essayer de se représenter cela je pense imagine que tu somme des choses de ...
- par krou
- 29 Nov 2005, 19:40
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Limites de suites TS
- Réponses: 5
- Vues: 1120
je suppose que ce qui te manque est la chose suivante
si tu as un cercle C de diamètre [AB] alors, pour tout point M de C différent de A et de B, le triangle AMB est rectangle en M
- par krou
- 29 Nov 2005, 19:05
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- Forum: ✎ Collège et Primaire
- Sujet: Dm pour demain
- Réponses: 6
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Si tu avais précisé un peu ce que tu as réussi et ou tu bloques exactement, il aurait certainement pu beaucoup mieux t'aiguiller! De plus, tu ne donnes vraiment pas envie qu'on t'aide vu l'amabilité avec laquelle tu traites ceux qui prennent de leur temps pour toi
Bonne nuit!
- par krou
- 26 Nov 2005, 04:02
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Etude d'une fonction.
- Réponses: 7
- Vues: 1347
je t'aide un peu pour le début 1) Toutes les droites Dm passent par A <=> 3 = -2m + (2m + 3) (j'ai remplacé x par -2 et y par 3) or -2m + (2m+3) = 3 pour tout m dans R. 2) Les points d'intersection de K et Dm verifient le systeme y = 2/x y= mx+(2m+3) donc 2/x = mx + (2m+3) pour tout x different de 0...
- par krou
- 24 Nov 2005, 04:06
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Exo DM polynome, 1ére S besoin d'aide svp !!!
- Réponses: 3
- Vues: 1084
je suppose que dans cet exo ils ont voulu mettre en relation la hauteur du cône avec son rayon de base avec comme point de base "le point le plus haut" du cercle, ce qui expliquerait le h=(10-x) de toute façon je vois mal donner un exercice en seconde ou il faudrait raisonner sur 2 variables indépen...
- par krou
- 24 Nov 2005, 03:57
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: DM de 2sde, fonction...
- Réponses: 6
- Vues: 968
en fait, je pense qu'avec les outils dont tu disposes, tu dois essayer de trouver par "tatonnements" tu sais que x est entre 0 et 10, tu peux aussi "sentir" (par exemple graphiquement en faisant varier ton cercle de base) que si tu pars de 0 et que tu vas petit à petit jusqu'à 10, le volume du cône ...
- par krou
- 23 Nov 2005, 19:16
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: DM de 2sde, fonction...
- Réponses: 6
- Vues: 968
2 questions :
Qu'est ce que tu ne comprends pas?
La 2ème est : 1/(x-1) ou (1/x) -1?
- par krou
- 23 Nov 2005, 18:40
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: fonctions
- Réponses: 3
- Vues: 593
commences par mettre
au même dénominateur, fais la même chose ensuite avec ton -2 et tu pourras reconnaitre une identité remarquable
- par krou
- 23 Nov 2005, 18:36
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: dm 2nd
- Réponses: 3
- Vues: 674
commences par trouver le volume de ta sphère : la formule pour une sphère de rayon r est :
tu obtiendras ainsi une inéquation dont tu cherches un maximum
- par krou
- 23 Nov 2005, 18:32
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: DM de 2sde, fonction...
- Réponses: 6
- Vues: 968
parce que cos(1/x) quand x tend vers 0 peut valoir n'importe quoi entre -1 et 1
- par krou
- 23 Nov 2005, 02:34
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- Forum: ✯✎ Supérieur
- Sujet: Dérivabilité
- Réponses: 7
- Vues: 1034
Question interessante, je n'aurais pas la prétention de répondre à ca, mais peut-être que déjà le fait que les romains changeaient de caractère pour : 1, 5, 10, 50, 100, 500 et 1000 est le début du décimal
- par krou
- 23 Nov 2005, 02:29
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: décimal, hexal, binaire ...
- Réponses: 4
- Vues: 1177
alors je t'explique vite fait on écrit en décimal comme tu l'as dit mais on parle aussi en décimal (et oui on a décidé de faire simple!!!!!) pour un français : lorsque l'on dit quinze, on pense immédiatement à 15, vingt => 20, quatre-vingt douze =>92... tout cela est décimal. Je conçois que dans qui...
- par krou
- 23 Nov 2005, 00:25
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- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: décimal, hexal, binaire ...
- Réponses: 4
- Vues: 1177