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Ouai , nikel j'ai tout compris , merci pour votre aide et désolé de répondre si tard...
Bonne soirée !

En fait il n'y a pas d'erreur: cela est dû au signe - apposé devant la grande fraction. En fait il y avait -b^2/4a + c. Ton prof a mis au même dénominateur rapidement: -b^2/4a + (4ac)/4a Puis il a tout mis sur la même grande fraction ce qui fait + (-b^2+4ac)/4a. Ensuite il a pris le - en facteur da...

Merci pour ta réponse, j'ai bien compris pour alpha et beta. Par contre sur la feuille qui m'a été donnée il est noté: (-b^2 - 4ac/4a) et non (-b^2 + 4ac/4a), c'est pour ça que je voyais pas comment faire avec un dénominateur commun, donc je pense que c'est mon prof qui a fait une erreur. Donc merci...

Bonjour, Je suis rentré en première S cette semaine , et mon professeur de maths est directement rentré dans le vif du sujet avec la démonstration de la forme canonique d'une fonction polynôme du second degré, même s'il nous a prévenu que ce n'était pas grave si l'on ne comprenait pour le moment, ce...

Je suis vraiment désolé mais je n'ai toujours pas compris :gene: :gene: Quand je résous l'équation je fais : \frac{1}{2}=\frac{1}{1+x^{2}} <=> (1+x^{2})*\frac{1}{2}=1 <=> 0.5+0.5x^{2}=1 Je commence par simplifié par 1+x² pour me débarrasser de la fraction, puis je fait la distributivité de ...

Je suis vraiment désolé mais je n'ai toujours pas compris :gene: :gene: Quand je résous l'équation je fais : \frac{1}{2}=\frac{1}{1+x^{2}} <=> (1+x^{2})*\frac{1}{2}=1 <=> 0.5+0.5x^{2}=1 Je commence par simplifié par 1+x² pour me débarrasser de la fraction, puis je fait la distributivité de l...

?

Merci beaucoup, cependant je n'arrive pas à comprendre comment vous en arrivez à <=> x²+1=2

Merci pour votre réponse , de quel côté de l'axe Ox ? que voulez-vous dire par Ox ? et je ne comprend pas comment on trouve les points (x²=1, mais comment on en arrive à trouver les points (-1;1/2) et (1;1-2)

Bonjour, Pour commencer voici le sujet qui me pose problème : sacn dm2.JPG Il y a enfaîte 2 endroits que je ne comprend pas : I. A la question 5) le 1. je n'ai pas compris "En déduire la position de C dans le repère", comment puis-je faire ?, Est-ce que je dois mettre une intervalle d'ordo...

Merci beaucoup !

"Au VIe siècle avant J-C, les habitants de Délos , frappés par la peste, implorent l'oracle de les en débarrasser. Pour cela, il exige la construction d'un autel cubique à la gloire d'Apollon, dont le volume soit exactement le double de celui de l'autel existant" Comment s'y sont pris les ...

Malheureusement, je suis tombé sur cette méthode et j'ai demandé à mon professeur si répondre une valeur plus ou moins approchée était possible, et il ma dit qu'il voulait la réponse exacte... J'ai plus ou moins compris que pour qu'un nombre soit constructible il y avait une histoire de degrés et de...

Bonjour, je demande de l'aide après plusieurs heures de recherches, sans succès.. Voilà le problème : "Au VIe siècle avant J-C, les habitants de Délos , frappés par la peste, implorent l'oracle de les en débarrasser. Pour cela, il exige la construction d'un autel cubique à la gloire d'Apollon, ...