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Très bien j'essaierai d'y penser la prochaine fois, merci encore !

Merci beaucoup à vous,

SI je peux me permettre, vous avez pensé directement à un changement de variable ? Je m'étais obstiné des heures à faire des transformations pour enlever la forme indéterminée...

Bonjour, Pour m'amuser j'ai commencé à essayer de calculer l'intégrale de e^x entre 0 et 1 à l'aide d'une suite géométrique. Je vous passe les détails, mais je bute sur un calcul de limite, et j'aurais besoin d'un coup de main pour avancer dans la démonstration. Voici la limite que je dois calculer ...

Je dirais 42.
Bonne journée

Merci !

Bonsoir, Au tableur, on trouve que c'est sur la feuille de l'élève que le résultat sera le plus élevé (23544 exactement contre 23523 pour la feuille du professeur). La différence est donc de 21. Mais c'est pas très élégant comme preuve... On peut toutefois remarquer quelques choses intéressantes qui...

on a pas c(n)=1 et c(n-1) qui est le terme indépendant ?

Bonsoir à tous, J'ai des difficultés à résoudre l'exercice suivant : Quelle est le module de la somme des 10 racines 10-èmes complexes de 7−8i ? J'avais commencé à les chercher à la main avec la forme trigonométrique, mais c'est franchement long. Du coup j'ai essayé de faire la somme des racines du ...

Et oui je n'ai pas conclu :
On a EAF=90-ABP-ACQ
Or ACB+ACB=90, donc ABP+ACQ=0.5*90=45
Donc EAF=45°

PAE est isocèle car j'ai démontré que les angles APB et EPB sont égaux. Et comme P est sur la bissectrice de l'angle ABE; les points A et E sont équidistants de P.

Bonjour, On prend : ABC=2b et ACB=2c On a donc : ABP=b=PBC et ACQ=c=QCB La méthode la plus facile c'est je pense de dire que EAF=BAC-BAF-CAE ; et donc que EAF=90-BAE-CAE. 1)Trouver BAE : on sait que QFA est isocèle en Q car si on se place dans le triangle rectangle CAQ, on obtient AQC=180-90-c=90-c ...

Bonjour,

6x(x-1)=7(x-1)
6x²-6x-7x+7=0
6x²-13x+7=0
Résous l'équation du second degré, avec calcul du delta...etc

et 8x(x-2)=4(x-2)
8x²-16x-4x+8=0
8x²-20x+8=0
Idem

Alors, j'ai tout repris depuis le début, et j'en arrive à prendre T = (y/x)² et à trouver
T = (1+√5)/8 ou T = (1-√5)/8
C'est à dire soit (y/x)²=(1+√5)/8 soit (y/x)²=(1-√5)/8
Comment je traduis ça en terme d'inconnues ?

Ah ok j'ai saisi, merci encore !

Merci de ta réponse,
Est ce normal que j'arrive à :
4(x/y)^4 + (x/y)^2 + 1/2 = 0
Comment fait on pour résoudre une équation avec les inconnues sous formes de quotient ?

Ps : l'éditeur d'équation n'est pas fonctionnel ? il refuse d'insérer mes équations...

(je n'ai pas pu finir ma phrase, (49/4)π * h = 1/5 * 125 n'équivaut pas du tout à 49/4 bien sur ^^)

Pardon,
Je te laisse peut être résoudre l'équation maintenant

Bonjour à toi, Cela me parait bizarre qu'une professeure de Maths ait planché sur cet exercice pendant 2h... Tu es en classe de seconde ? Pour ce qui est de l'exercice, tu as déjà le volume du gâteau au chocolat : Vg = 5^3 = 125 cm cube Et tu as la formule du volume de crème anglaise (s'apparente à ...

Bonjour à vous, et merci d'avance pour votre aide, Je suis en 1ère S, et pour mon TPE (sur le nombre d'or), j'aurai besoin de vérifier une citation d'Hérodote (dont on sait aujourd'hui au passage qu'elle a été inventée par John Taylor) concernant les dimensions de la pyramide de Khéops, qui est donc...

Bonjour, je suis en classe de seconde, mais je vais essayer de t'apporter mon aide. Pour la 1), c'est le nombre total de cases, et je doute que ce soit 1 sur 100, soit 0.01, je crois que comme c'est un carré de 10 par 10, il y a 10x10=100 cases. Pour la 2), la proba c'est P1 = nombre de cases pas oc...