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En faite ma question est peut on avoir un cas possible ou la racine d une somme soit égale a l'addition de deux racines. Je sais que c'est faux , mais existe t il un cas possible ?

bonsoir j ai un Dm a faire et je coince pourtant c pas les idées qui manquent mais a chaque fois que j ai une idée et bah elle s'avére fausse ^^ Je veus juste poser une équation pour savoir si deux truc sont égaux . Je sais que Non mais sa se trouve j ai faux ( enfin j'espère ) même si c j y crois p...

vous pouvez locker ce topic si vous voulez^^

Merci beaucoup ;)

Salut , Voila j'ai un exo a faire en chimie mais certaine question me pose des difficultés a. Qu’appelle ton craquage du pétrole ? b. Pourquoi ne peut on pas décrire une telle transformation par une equation chimique c. On modélise l’opération de craquage d’une coupe par la réaction de production de...

yvelines78 a écrit:bonjour,

V11.25=V(1125*10^-2)=V1125 * V10^-2
V1125=V(25*9*5) et Vx²=x

Un peu dur , vu comme ça ...^^

kaneabis a écrit:S j'ai bien compris c'est :
(x-1)(x-1)+(x-1)(3x+5)=(x-1)(x-1+3x+5)

Tout as fait , après tu peux simplifié un tout petit peu ....

angelo69 a écrit:ce qui te fait B=(x-1)(x-1)+(3x+5)(x-1)

Après suit cette formule

ka + kb = k(a + b)

Ou k est (x-1)

Je rajoute a est (x-1)
et b est (3x+5)

Là si tu y arrive pas c'est qu'il doit y avoir un problème ?
As tu vu les développement et les factorisations en cours ?

000 a écrit:Mais moi je trouve :
ID² = 11,25 alors qu'il faut trouver ID= 3v5 sur 2 cm
Comment faire ?

met sur fraction

ID² = 45/4

aprés ecris ID= ....

000 a écrit:ID² = IA² + AD²
ID² = 1,5² + 3²
ID² = 2,25 + 9
ID ² = 11,25

!!!!! Merci je vais réussir comme ça

Mais pour t'aider met le résultat sous formes de fraction sans virgules ...

ce qui te fait B=(x-1)(x-1)+(3x+5)(x-1)

Après suit cette formule

ka + kb = k(a + b)

Ou k est (x-1)

Moutth a écrit:deuxième indication
utilise pythagore dans le triangle IAD

Oui voila , c'est ce que je viens de faire et tu trouves bien ton résultat...
Dis nous si tu as encore des difficultés...

IH = ID + DH ID = IH - DH ID = IH - 3 Mais je ne connais même pas IH :( PS: IDH qui est rectangle en D, dsl Ce n'est pas de cette façon qu'il faut s'y prendre car on te demande de calculé IH après , mais tu as la méthode pour la question 2... Je cherche pour la première question , pour pas te dire ...

Comme te la dit Moutth pour factorisé il te faut deux termes commun
Comme ces deux exemples

ka + kb = k(a + b)
ka - kb = k(a - b)

000 a écrit:-le triangle IGH est rectangle en D;
-le triangle IHG est isocèle en I.


Vous savez comment faire ? :happy2:

C'est IDG déjà qui est rectangle en D

Youcef a écrit:Monsieur ,

il est en CE2 .

Bonne journée.

Bonjour

ça , c'est ce qu'il prétend...Mais ça n'as pas l'air du niveau CE2....
Bref , je pense que vous feriez mieux de clore ce topic ...

Donc si je saisis pour vous il n'y a pas de vrai métier où on utilise les maths ? Beaucoup de personnes on cette opinion , des amis a moi disent que pour eux ils ne voyait pas l'intérêt de faire des études en math, car a par prof il ne voient sur quel métier sa pourrait débouché ... Donc j'aimerais ...

Je doit faire le patron d'un cône à l'échelle 1/100, le rayon du cercle est de 3 mètre et la hauteur SA 5 mètre . Je ne comprends pas l'échelle s'il faut multiplier 3 et 5 par 1/100 ou diviser ! Merci 3 mètres , et 5 mètres sont les grandeurs réels. Toi tu veux une échelle 100 fois plus petite, don...

prof a écrit:Effectivement c'est pas correct "de faire passer de l'autre côté"

"Il a été plus rapide que moi"
C'est pas il, c'est elle

Vraiment dsl

Et alors gloups tu t'en sort ?

Meg30 a écrit:Bonjour, j'aimerais bien que quelqu'un m'aide à résoudre ces trois équations :
-3(x+5)=1-2(x+1)
x-(7x-2)=5(2-x)
1-(5-2x)=3-(2x-5)

Merci d'avance !!

A chaque fois commence par développer puis ensuite isole x