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merci bocou
c bon
ok merci mec a+
viv U2

y=3 et x=1.5 tous sa =1308 non? :cry: putin sa ménerv c facil mé jmen rapelle plus

alors moi je penser ke x était le nombre de parent et y le nombre d'enfants

Ensuite je fairais un système!! Je pense je par sur de bonne base ou pas?

y=558-x
x=?

En une journée 550 personnes on visitait une esposition! Le prix d'entrée est de 3 euros pour les adultes et 1.50 euros pour les enfants! La recette de la journée a été de 1308euro! Combien d'adultes et d'enfants on visitait l'exposition?

Oui elle m'aide sauf pour la première car je pensais que les points communs étaient l'intersection des droites!!! Apparement je développe ce que tu m'as dit puis j'utilise la forme canonique pour trouver delta et X1 et X2?? c'est ça? alors les points communs c'est quoi?

Exercice I°): Dans le repère (O,i,j), on considère l'hyperbole d'équation y= 2/x et la droite D d'équation: y = (1/2)x - 3/2 1°) Déterminer leurs points communs. 2°) En utilisant le graphique (le rentrer sur la calculette à partir des données) résoudre l'inéquation: (1/2)x - 3/2 ;) 2/x Pour la quest...

Merci a tous mais le point commun c'est quoi? c'est en fait que les droites se coupent?

Exercice I°): Dans le repère (O,i,j), on considère l'hyperbole d'équation y= 2/x et la droite D d'équation: y = (1/2)x - 3/2 1°) Déterminer leurs points communs. 2°) En utilisant le graphique (le rentrer sur la calculette à partir des données) résoudre l'inéquation: (1/2)x - 3/2 ;) 2/x Pour la quest...

Je peux donc dire que le point commun et là où les droites se coupent?!

Et pour la seconde? Je pensais à un truc du genre:

(1/2)x-3/2=2/x
donc
(1/2)x-2/x=-3/2

C'est juste?

Aide Durgence Exercice I°): Dans le repère (O,i,j), on considère l'hyperbole d'équation y= 2/x et la droite D d'équation: y = (1/2)x - 3/2 1°) Déterminer leurs points communs. 2°) En utilisant le graphique (le rentrer sur la calculette à partir des données) résoudre l'inéquation: (1/2)x - 3/2 ;) 2/...

Leurs points commun c'est quel se coupent en deux points? Comment on fait pour le prouver? Je peux pas dire à partir de la calculatrice...

Cette réponse c'est pour la question 2°)?!

Rain' a écrit:C'est juste sauf la dernière ligne qui fait -3/2= (4-x²)/2x

Oui excuse j'vais mal regardé!! Alors leurs points communs c'est quoi?

Ce que tu viens de me dire c'est pour la question 1°) ou 2°)????

Bon voila ta (AB)=9 et (AC)=12 pour trouver (BC) tu fais pythagore: (BC)²=(AC)²+(AB)² x²=12²+9² x²=144+81 x²=225 d'ou x=;)225(racine de 225)=15cm Ensuite il faut que tu fasses la médiatrice de la droite (BC), donc elle coupe perpendiculairement et en sont milieu la droite (BC) à: 15/2=7.5cm Tu la tr...

en fait je pensai à un truc du genre:

y=y alor: (2/x)=(1/2)x - 3/2

je pense que c'est faux mais ca donnerai:

(1/2)x - 3/2 = 2/x
-3/2=2/x - x/2
-3/2= (2-x)/2x

Mais je pense que c'est totalement faux! non?

Exercice I°):

Dans le repère (O,i,j), on considère l'hyperbole d'équation y= 2/x et la droite D d'équation:

y = (1/2)x - 3/2

1°) Déterminer leurs points communs.
2°) En utilisant le graphique (le rentrer sur la calculette à partir des données) résoudre l'inéquation:

(1/2)x - 3/2 ;) 2/x