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Euclide MN^2=NHxNL et ML^2=LHxNL

Th. de la hauteur : MH^2 = HLxHN

Je ne connais pas ces théorèmes, on les voit au collège ?

C'est une question collège ou lycée, tu poste dans deux rubriques.

Je vais modifier le terme "utiliser phytagore”

par utiliser le théorème de phytagore

Pour le reste, je ne comprends pas ce qui ne convient pas, explique-moi s'il te plaît. Moi au collège, j'ai appris à arrondir suite à des calculs utilisant la trigonométrie ou le théorème de phytagore

Eh bien, comme un resultat décimal est demandé, je pensais arrondir a deux décimal à chaque calcul. Par exemple V(35,2) environ égal à 5,93. Je vais modifier les abbréviations et le terme "utiliser phytagore" dans mon raissonement, je conviens que c'est inccorect. Merci pour ta correction :we:

Non , non flodelarab, relis mon raisonnement, il ne faut pas calculer l'angle MLN et moi j'utilise le calcul de l'angle MNL

Soit un granit de masse m1=1000 grammes donc masse de mica m2 = (1000*5)/100 = 50 grammes donc masse d'eau m3 = (50*3)/100 = 1,5 grammes clacul de repartition : (1,5/1000)*100 (pour qu'il soit en pourcentage) = 0,15% Donc un granit contient 0,15% de sa masse en eau Pour te donner un exemple concret

-Tu utilise le théorème de phytagore dans le triangle MLN, pour calculer MN -Tu utilise la trigonométrie, et plus précisément le cosinus, pour calculer l'angle MNL (cosMNL = LM/LN) -Tu utilise encore la trigonométrie, cosinus, pour calculer MH (cos MNL = MH/MN, tu change d'inconnu) La trigonométrie ...

Utilise les identités remarquables ^^

(a+b)^2 = a^2 + 2ab +b^2

(a-b)(c+d) = ab-bd

Un conseil, si les propositions ne sont pas identiques aux identités, inverse les nombres
;-)

ou

"l'homme tenant l'autre porte est-il votre jumeau"

Il vit dans un village ou tout le monde est raser.

Donc si il n'est pas raser, il doit se raser (confirmer par l'hypothèse deux) mais si il se rase, il ne pourra plus se raser, car il sera raser, or il est le seul barbier.

En clair il aura une barbe enorme :ptdr:

Voila un shema qui pourrait t'aider.

Bonne chance dans tes études.

I) 25*10^5 = 2.500.000, son opposé sera forcément -2.500.000 Soit tout simplement : -(25*10^5), donc -25*10^5. II) Nous savons que l'inverse de a = 1/a Ici nous avons le nombre 4*10^-6, son inverse = 1/(4*10^-6) Or 1 = 10^0 donc inverse = 10^0/(4*10^-6) = 10^0+6/4 =10^6/4 Voila, j'espere que c'est e...

Dans ton enoncé tu cite une bouteille de 1Litre, reflechissons avec ce chiffre. Si son volume augmente de 2/5, on a : Volume = 1L + 2/5*1L En claire, 1L + 2/5 de un litre. Or 2/5*1 = 2/5 (hum...) soit 0,4L Donc le volume final est égale à 1,4L Si 1 L = 5/5 (la totalité) alors 1,4 = 7/5 (faite le cal...

C'est une question qui appartient plus à l'économie qu'au mathématiques.

Le formulation correcte serait suremment :

Entre 2004 et 2005, le prix de chocolat à augmenter de 50%

Desolé pour ce triple poste, mais j'ai eu un léger problème avec mon ordinateur.

"je ne comprends pas de quelle façon la pièce esr perforée!!!!" Moi non plus Quand on perce la pièce, on la perce a partir du premier ou du second cercle inscrit dans le grand. Yvelines78 à dit :aire du grand cercle-(aire du petit cercle+aire du moyen cercle) Mais c'est impossible, commen...

"je ne comprends pas de quelle façon la pièce esr perforée!!!!" <=Moi non plus Quand on perce la pièce, on la perce a partir du premier ou du second cercle inscrit dans le grand. "Yvelines78 à dit :aire du grand cercle-(aire du petit cercle+aire du moyen cercle) " Mais c'est impo...

Quand on perce la pièce, on la perce a partir du premier ou du second cercle inscrit dans le grand.


"Yvelines78 à dit :aire du grand cercle-(aire du petit cercle+aire du moyen cercle) "

Mais c'est impossible, comment veux tu que deux cercle inscrits dans un plus grand occupe toute l'aire ???

Salut, je me permet de finir le probléme

En fait, x est la somme de toutes les fractions vues précédement, plus les 8 croissants restant, après avoir réduit au même dénominateur tu addtionne :

4/5x

7/12*1/5x

et 8

Je te laisse finir le travail :++: