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zygomatique a écrit:les autre démonstrations n'utilisent pas la définition de base ....

Moi, j'ai fait la démonstration pour tout n. Toi, tu as utilisé un cas particulier pour démontrer le reste.

Enfin, de toute façon, c'est plus une définition qu'un théorème :lol3:

Bonjours alors voila je bloque sur une question de mn dem de math Une entreprise frabrique et vend des boites de petits fours. Le prix de vente d'une centaine de boites de petits fours est fixé à 450 euros. La production mensuelle varie de 15 à 150 centaines de boites. 3) montrer que le bénéfice en...

Le mieux serait peut-être de les contacter (mail ou téléphone). De préférence mail : tu gardes ainsi une trace des discussions. Ils pourront te dire des réponses correspondant à ton profil.

Pour tout a non nul et pour tout n, on a :



donc

donc

Mets-la sur un hébergeur d'images gratuit puis mets le lien entre deux balises

ln 2 est beaucoup plus exact que 0,69 par exemple.

et

Je suis d'accord avec Stob. De plus :
5) Dire Bonjour, présenter son exercice et expliquer ce que vous avez déjà fait ou essayé.

Nukejacasss a écrit:Comme b est un multiple de 3 alors il est sous la forme b=2n+1

Attention... Certains multiples de 3 sont pairs (ex : 6, 12, 24, ...) et sont donc sous la forme 2n.

Nukejacasss a écrit:D'accord donc par parité je me retrouve à dire que b>0
Ça ne m'avance pas des masses..

Non, tu dois arrivé(e) à dire si b = 2n ou b = 2n + 1. Le signe, c'était une comparaison.

Nukejacasss a écrit:Je ne comprends pas le terme parité dsl

La parité d'un nombre indique s'il est pair ou impair (comme le signe avec positif ou négatif)

Exercice 1 : écris l'opération qu'a faite l'élève et souligne les calculs prioritaires. Fais de même avec A. Exercice 2 : 1.Avec Thalès, calcule FA et ensuite FA = FC + CA comme ils sont alignés. 2. Réciproque de Thalès Exercice 3/4 : Tu commence par faire les calculs et une fois le résultat trouvé,...

Ce sont les symbole de Kronecker : =1 si i=j et 0 sinon

Je n'arrive pas à lire ta fiche... Mets-la sur un hébergeur d'images et mets le lien entre deux balises .
:++:

chloeco a écrit:Déjà pour = 0 c'est impossible non ?

Pourquoi ? si = 0, f(x) = ?

comment avec les max et les min de puissances? Soient a et b deux naturels et p-1 , p_2 , ..., p_n des nombres premiers tels que : a = {p_1}^{c_1}.{p_2}^{c_2}...{p_n}^{c_n} avec c_1, c_2, ..., c_n des entiers positifs ou nuls b = {p_1}^{d_1}.{p_2}^{d_2}...{p_n}^{d_n} avec d_1, d_2, ..., d_n des ent...

elise12345 a écrit:il n'y a aucun nombre colorier en rouge et en vert en meme temps o_0

Dans ce cas, fais des recherches : intersection vide par exemple... :++:

Ce seront des résultats en fonction de

Compare 4x² - 4x + 1 et a² - 2ab + 1.
a = ?
b = ?

puis tu appliques l'égalité remarquable : a² - 2ab + 1 =... avec les valeurs de ton exercice.

chloeco a écrit:Mais on peut pas faire ça puisqu'on ne connait pas la valeur de

Tu sépares les cas comme tu as fait pour la question b.