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Donc x= 6
Merci ^^ !

Bonjour, je vous met l'énoncé : Léa "Je multiplie mon nombre par 5 puis j'ajoute 3" Léo "Et bien moi, je multiplie mon nombre par 4 puis j'ajoute 9" Léa et Léon tapent chacun un nombre sur leur calculatrice. Après la discussion ci-contre, ils constatent qu'ils avaient tapé le meme nombre et qu'ils o...

Rattrapez moi si je dis des bêtises mais je propose sa en complétant l'egalité de Mathelot :
(9/16)T=18 d'ou T = 18/(9/16)
T = 32
Donc il y a 32 élèves dans la classe.
Mathelot tu confirme ou c'est faux ? ;)

mathelot a écrit:oui, pour passer de (1) à (3), on multiplie les longueurs par k;
puis le résultat par r, pour obtenir les mesures de la table 2.

par contre pour les aires, il faut multiplier par et les volumes par

D'accord merci ! ;)

bonjour, au niveau des rapports et autres coefficients d'agrandissement: k=\frac{45}{35}=\frac{9}{7} \frac{1}{r} =\frac{45}{40}=\frac{9}{8} d'où r =\frac{8}{9} propriété 1 Le coefficient d'agrandissement et celui de réduction sont inverses l'un de l'autre propriété 2 Ces coefficients s'appliquent a...

Et bien j'ai fais comme sa : http://hpics.li/16aed03
Après j'ai un autre problème c'est que je ne sais pas si pour calculer la hauteur de la table 2 je réutilise la hauteur de la table 1 avec le rapport r

si tu veux passer d'une longueur disons L1 à une longueur L2 le coefficient d'agrandissement est k=\frac{L_2}{L_1} et vérifie L_2=k L_1 une fois calculé les coefficients grâce aux données numériques, tu peux passer d'une longueur à l'autre en multipliant ou divisant par k. Sa je le sais mais ma pré...

Voilà : http://hpics.li/ecb51b8
Merci.

mouette 22 a écrit:on ne reçoit pas l'image .

Ah pardon attend je l'a refait.

Voilà le sujet :
http://hpics.li/5d5b78
Vous pouvez le dire si c'est la bonne présentation, car notre professeur est très sévère sur la présentation.
Merci.

Il faut que je rentre chez moi, je vous l'enverrai au minimum dimanche

Oui justement je vais demander a ma prof de maths même si je dois lui envoyer un mail parce que c'est pas possible le phare fait 68m et quand j'ai calculer avec 1,6m sa me donne 68m
Merci

http://hpics.li/283b729 Bonjour, Sur cet exercice j'ai un problème car en utilisant le théorème de Thalese je trouve 0,68m. Or ce n'est pas possible car sa fait moins d'un mètre.... J'ai fait sa : On convertis : GF=1,6cm=0,016m On sait que EDC est un triangle, G appartient à [DC], F appartient à [D...

Bonjour J'ai terminé de faire mon DM de maths au brouillon maisil y a un exercice ou je ne sais pas comment présenter mes calculs donc déjà c'est un exercice sur les agrandissements et réductions faut calculer le rapport k et j'ai noté : On calcule le rapport k en notant c le coté de la table 3 C le...

Vous ne faites que m'embrouiller............. l'un dit tel calcul l'autre dit un autre calcul......

Moi j'ai trouver 14% parce que quand tu fais l'opération avec 14% c'est plus proche de 157 que quand on met 16% c'est moins proche

Bonjour, voici l'exercice :

Le nombre d'adhérents d'un club sportif est passé de 135 l'année dernière à 157 cette année. Quelle est le pourcentage d'augmentation d'adhérent ?

Merci.

Maintenant que tu m'explique c'est beaucoup plus logique, mais mon frère m'a fait douter, (notre prof est sadique), je vais noter ce que tu m'as dit et je vais demander a notre professeure pour voir ce qu'elle pense x)
Merci beaucoup !

Étant seulement en 4e, je ne comprend pas ton equation x) On vient tout juste d'aborder les pourcentages avec les taux ect ..

J'ai essayer avec la méthode du tableau mais sa m'a donné 1818750 ....