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dsl mais je ne comprend toujours pas pourquoi p² est pair je comprend l premiére calccul mais pas la fin et aprés je ne comprend pas le 2,3,4

Re Donc voila l'autre dm sur le nombre d'or ^^ alors pour ce dm j'ai reussi à faire la figure ^^ et je suis arriver a faire et a simplifier les fraction dans "des fractions en cascade" 1er petit carré j'ai trouver F1=3/2=1;5 ;F2=5/3~=1,666666 (ces une valeur décimal approchée a 10-6 prés c...

Salut
Voila le petit dm et un autre gros sur le nombre d'or (Et oui encore ) dans un autre sujet.
Bon pour ce petit dm je vais vous avouer quer je n'ai rien piger ^^
le voila :
http://www.flickr.com/photos/14326851@N06/1456635053/

Voila encore se dm: 1) Tracer un triangle ABC rectangle en A tel que AB=12cm et AC =8cm 2)Placer un point M sur le segment[AB] ,distinct de A et B Tracer la paralléle à (AC) passant par M qui coupe [BC] en N.Placer N Tracer la paralléle à (AB) passant par N qui coupe [AC] en R.Placer R. On désigne p...

dsl mais j'ai toujour pas compris ? :triste:

alain je te répondrais tout simplement que x est égal a 4.8 pour toi la distance de x peut varier selon le placement du point m sur le segment [AB]

encore moi vu que mon autre post n'a pas eu beaucoup de réponses je repost mais cette fois avec les réponses à vérifier: Le devoir: 1) Tracer un triangle ABC rectangle en A tel que AB=12cm et AC =8cm 2)Placer un point M sur le segment[AB] ,distinct de A et B Tracer la paralléle à (AC) passant par M ...

Encore moi quand j'y réfléchis a vos réponses je ne sais pas si \frac{-2x}{3}+8 est égale a 8-\frac{-2x}{3} parceque je vous le rappelle: 4)Calculer BM en foction de X et montrer que MN peut s'écrire sous la forme: \frac{-2x}{3}+8 (On pourra utiliser le théoréme de Thalés) ET aussi pour le 3)Cette p...

si j'ai bien compris pour le 4 le calcul est :
BM=
BM=
BM=
BM=

bonjour je vous expose mon devoir: 1) Tracer un triangle ABC rectangle en A tel que AB=12cm et AC =8cm 2)Placer un point M sur le segment[AB] ,distinct de A et B Tracer la paralléle à (AC) passant par M qui coupe [BC] en N.Placer N Tracer la paralléle à (AB) passant par N qui coupe [AC] en R.Placer ...

MERCI beaucoup

bonjour voici un exercice que je n'arrive pas vraiment a faire: 1)Construire un triangle ABC rectangle en B et tel que AB=5cm et \widehat {bac} =60°(ça je sais faire) 2)Calculer AC (ça je sais faire j'ai trouver 10 avec cos \widehat {bac} ) 3)Tracer la médiatrice de [AC]:elle coupe [AC] en I et [BC]...

bonjour !!! voila un autre probléme: Pour la fête du village ; le pâtissier a préparé des sachets contenant des gâteaux.Dans certains il a mis des pains au chocolats et dans les autres des croissants.Il a mis le même nombre de gâteaux dans chaque sachet.Il y a en tout 910 pains au chocolat et 693 cr...

il y a quand méme quelque chose qui me choque 6*(-2) si on enléve les parenthéses sa ne ferait pas 12.

je peut donc mettre -2 entre parenthéses.Il y a pas une régles qui dis que tout nombres négatifs doit etre mis entre parenthéses.


bon en tout cas merci.

Bonjour!!
Comme, la plupart des personnes incrites sur ce forums j'ai un probléme de maths.
on me dit:
x²+6x+9
on me dit de remplacer x=-2
moi je mets:
=-2²+6fois-2+9
=4+-12+9
=1

mais je ne sais pas si c'est juste car j'hésite entre -2²=4 et -2²=-4

Voila