Maths

[estemlj]

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[Jimm15]

Bonjour,

:doh:

J’ai réduit et coupé l’image en 2 morceaux :

[fatal_error]

salut,

serieux estemlj, t'as pas un peu l'impression que ton image est trop grande?

PS : edite la vite, au bout de 10 minutes tu ne pourras plus, grâce à la date limite d'édition \o

[Sa Majesté]

Bonjour,

:doh:

J’ai réduit et coupé l’image en 2 morceaux :

http://img195.imageshack.us/img195/1729/math300021.jpg
http://img208.imageshack.us/img208/24/math300022.jpg

Merci :lol3:

[estemlj]

merci JIMM15 de ton soutien à une débutante sur le site. j'ai avancé sur mon devoir mais j'ai besoin d'aide peux tu m'aider

[estemlj]

merci a tout ceux qui peuvent m'aider . j'ai fait mon devoir de maths de mon coté mais j'aimerais pouvoir controler et je bloque a certain moment

[fatal_error]

re,

tu bloques ou et qu'as tu fait? ( jentends par la tes resultats et ta demarche)

[estemlj]

ben je bloque surtout en algorithme

[benekire2]

Salut,

Donc si j'ai bien compris soucis pour l'exercice 2 :

1. Il n'y a rien de dur, remplace x par les valeurs indiquées et tu en déduit y.

2. A-t-on vraiment le droit de diviser par 0 ? Non c'est mal.

3. C'est encore une histoire de division par 0 .. selon toi pour que b "marche" quelle valeur on a pas le droit de prendre ?

4. Tu as y=a+b+1 et d'un autre côté a=1/x et b=1/(x+1) donc y=... je te laisse compléter :zen:

5. Il faut et il suffit de réduire au même dénominateur pour savoir s'il a juste ou faux.

J'attends tes réponses aux questions :happy3:

Salut,

[estemlj]

que veut dire le signe / dans a=1/x et b=1/(x+1) .
cela veut dire divisé??????????????
merci de ta reponse

[estemlj]

pouvez vous m'aider pour dans l'exercice 1
2ème partie
question 1


merci d'avance à tous

[Jimm15]

pouvez vous m'aider pour dans l'exercice 1
2ème partie
question 1


merci d'avance à tous

Salut,

Tu connais donc et tu connais .
Tu peux donc trouver en utilisant le théorème de Pythagore dans le triangle .

[estemlj]

4. Tu as y=a+b+1 et d'un autre côté a=1/x et b=1/(x+1) donc y=... je te laisse compléter

cela veut dire quoi /

[estemlj]

merci de me dire ce que vous voulez dire en utilsant le signe /

[fatal_error]

le signe '/' signifie diviser...

[estemlj]

merci beaucoup

[estemlj]

exercice 2

1)j'ai fait avec tous mais je montre avec x=1
a reçoit la valeur 1/(1+x): a=1/(1+1) donc a=1/2

b reçoit la valeur 1/x: b=1/1 donc b=1

y recoit a + b + 1 donc y= 1/2 + 1 +1 = 1/ + 2/2 + 2/2= 5/2

afficher y: y=5/2

2)si x=-1, l'algorithme ne fonctionne pas.
car a recoit la valeur 1/0 et cette valeur n'existe pas (on ne peut pas diviser par 0)

On ne peut pas non plus choisir x=0 car sinon b recoit la valeur 1/0 et on ne peut pas diviser par 0


3)il suffit juste de remplacer a et b par leurs expressions en x:

a=1/(1+x); b=1/X et y=a + b + 1

donc y=1/(1+x) + 1/x + 1


4)l'élève a semble-t-il tenté de mettre l'expression au meme dénominateur,
pour voir si il a raison nous allons faire de même:

y= x/x(1+x) + (1+x)/x(1+x) + x(1+x)/x(1+x)
= [x + (1+x) + x(1+x)]/[x(1+x)]

puis on développe le numérateur:

= [x + 1+x + x + x²]/[x(1+x)]
=[x²+3x + 1]/[x(1+x)]


l'élève a raison


voila . pouvez vous m'aidez à expliquer pourquoi l'eleve a raison

[estemlj]

salut a tous
pouvez vous voir si ce que j'ai fait est bien ou pas
merci a tous en attendant

[estemlj]

salut a tous
j'attend de savoir si je suis dans le juste .
merci a vous de me dire

[fatal_error]

salut,

je sais pas si c'est juste, mais le raisonnement a l'air en tout cas. Donc à fortiori, ui c'est juste