Concours

par **Dominique Lefebvre** » 25 Avr 2009, 08:51

Purrace a écrit:Jusque la pas trop de problème malgré qu'il est demandé énormément de raisonnement physique et peu de calculs .

Bonjour,
C'est quand même l'objet d'un problème de physique non!!! Ce n'est pas un pb de maths ou d'analyse numérique!
Sinon, sympa les sujets... Quoique le klystron soit des plus classiques...

par **Purrace** » 25 Avr 2009, 17:59

si quelqu'un veut voir les sujets de physique ils sont là:http://www.ange-noir.fr/la-prepa/concours-sujets-et-corriges/physique-chimie-mines-ponts-mp-sujets-rapports-et-corriges/

par **maxboubou** » 25 Avr 2009, 18:19

quelle horreur physique 2...le reste était quand meme assez faisable..en espérant qu'un 3 en physique n'est pas rédhibitoire pour le cher 5/2 que je suis ^^

par **sniperamine** » 27 Avr 2009, 00:45

voilà l'épreuve mines 2009 maths II http://www.ange-noir.fr/Concours/Mathematiques/MinesPonts/MP/2009/mpmp092e.pdf

par **Joker62** » 27 Avr 2009, 10:47

Sympa

Un peu de topo ça fait pas de mal de temps en temps

par **SimonB** » 27 Avr 2009, 10:53

Les sujets de Centrale de maths 1 sont sortis... Cf http://centrale-supelec.scei-concours.org/CentraleSupelec .

par **sniperamine** » 27 Avr 2009, 14:16

Sujet sympa aussi

par **Joker62** » 27 Avr 2009, 14:41

Un peu plus coriace quand même

par **Nightmare** » 27 Avr 2009, 15:17

centrale confirme encore une fois sa réputation, de la bonne analyse pure et (pas si) simple :happy3:

par **Monsieur23** » 27 Avr 2009, 17:24

Pfiou, j'ai rarement fait un sujet aussi long ! On en voyait jamais le bout.

En physique, ils ont copié le sujet sur celui des Mines !

par **Joker62** » 27 Avr 2009, 18:08

Le but c'est pas de tout faire aussi quand même ?
Enfin, j'vois à l'agreg on a des chances d'être admissible en rédigeant fort bien convenablement une partie et demi d'un sujet.
Il en est de même chez ces écoles ou pas ?

Vous avez une stratégie particulière ?

par **Monsieur23** » 27 Avr 2009, 18:42

Non, évidemment, on ne doit pas tout faire !

D'habitude, je fais d'abord assez rapidement, mais en rédigeant bien, toutes les questions que je sais faire directement, et ensuite je prends le temps de réfléchir aux questions un peu plus dures.

Là, j'ai pas eu le temps de réfléchir, j'ai gratté pendant 4h ce que je savais faire !

par **Joker62** » 28 Avr 2009, 01:40

Tu fais pas le sujet dans l'ordre ?

par **uztop** » 28 Avr 2009, 11:47

Joker62 a écrit:Le but c'est pas de tout faire aussi quand même ?
Enfin, j'vois à l'agreg on a des chances d'être admissible en rédigeant fort bien convenablement une partie et demi d'un sujet.
Il en est de même chez ces écoles ou pas ?

Vous avez une stratégie particulière ?

non bien sur le but n'est pas de tout faire, mais pour avoir fait les deux, je peux dire que les sujets d'agreg (et de capes d'ailleurs) sont beaucoup plus longs que les sujets de concours d'entree en ecole d'inge(meme en tenant compte du fait qu'on a beaucoup plus de temps)

par **guigui51250** » 28 Avr 2009, 12:00

Monsieur23 a écrit:Non, évidemment, on ne doit pas tout faire !

ça vaut dire que le sujet n'est pas sur 20, il y a des questions bonus?

par **uztop** » 28 Avr 2009, 12:02

c'est des concours, le but est de classer les candidats, pas de donner une note absolue.
En fait, la moyenne et l'ecart type sont fixes d'avance.

par **guigui51250** » 28 Avr 2009, 12:06

euh j'ai pas trop compris là, c'est quoi leurs critères de notation et de classement?

par **uztop** » 28 Avr 2009, 12:10

ils notent tous les sujets (sur beaucoup plus que 20), puis tous les correcteurs doivent faire en sorte qu'ils aient les memes moyennes; du coup certaines notes sont augmentees, d'autres diminuees, ...

par **guigui51250** » 28 Avr 2009, 12:14

ah ok, avant même de passer les concours, les écoles connaissances la moyenne de l'épreuve?
C'est bizarre comme notation, non?

par **uztop** » 28 Avr 2009, 12:18

le but est que tout le monde soit a egalie: qu'il n'y ait pas de correcteurs trop severes ou au contraire trop laxistes.
Ils doivent aussi faire en sorte d'"etaler" les notes de la meme facon.

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