Devoir de maths

[Lolita45]

3a-b-c=

a=2/3 ================> 3a = 3(2/3)=2, ............non ?.........................
b=- 3/2
c=-3/4

Je mets directement le résultat des calculs précédents c'est-à-dire 3a +(-b) + (-c) =:
2 + (3/2) + (3/4) = à la calculatrice à 4.25

2 + (3/2) + (3/4) = "à la main" à et à la calculatrice 17 divisé par 4 donne bien 4.25, cqfd.

Comprends-tu ?...........

Non la je t'avoue que je suis complètement perdue

[laetidom]

pourtant je t'ai mis tous les éléments.........remets tout à plat, calmement, posément, no stress ! ! !....

______________________________

Tu m'a dit que 3a = 2,..................d'accord ?.........................

Tu m'a dit que - b = ,..................d'accord ?.........................

Tu m'a dit que - c = ,...............................d'accord ?.........................

Donc 3a + ( - b) + ( - c ) = ce que j'ai marqué comme résultat dans les 3 lignes précédentes, non ?....

[Lolita45]

pourtant je t'ai mis tous les éléments.........remets tout à plat, calmement, posément, no stress ! ! !....

______________________________

Tu m'a dit que 3a = 2,..................d'accord ?.........................

Je vois pleins de pointiller dans ton message est ce normale ?

[laetidom]

Je vois pleins de pointiller dans ton message est ce normale ?

c'est normal, c'est pour que tu visualises bien et pour distinguer le fait d'être d'accord ou pas !?...


Est-tu d'accord avec les 3 résultats ? 3a =....., - b =....., - c = ............?

[Lolita45]

c'est normal, c'est pour que tu visualises bien et pour distinguer le fait d'être d'accord ou pas !?...


Est-tu d'accord avec les 3 résultats ? 3a =....., - b =....., - c = ............?

Alors 3 x 2/3 - 3/2 -3/4 ?

[laetidom]

Alors 3 x 2/3 - 3/2 -3/4 ?

l'énoncé ne te demande pas 3 x 2/3 - 3/2 -3/4, il te demande (3 x 2/3) - ( - 3/2) - (- 3/4) = ....à 4.25 (calculatrice) ou (calcul de fraction irréductible)


____________________
b = - 3/2

on demande - b

donc - b = - ( -3/2) = 3/2
____________________


____________________
c = - 3/4

on demande - c

donc - c = - ( -3/4) = 3/4
____________________

[Lolita45]

l'énoncé ne te demande pas 3 x 2/3 - 3/2 -3/4, il te demande (3 x 2/3) - ( - 3/2) - (- 3/4) = ....à 4.25 (calculatrice) ou (calcul de fraction irréductible)


____________________
b = - 3/2

on demande - b

donc - b = - ( -3/2) = 3/2
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____________________
c = - 3/4

on demande - c

donc - c = - ( -3/4) = 3/4
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Donc le résultat est 17/4 tout simplement ? Et puis tu sais il n'y avais pas les parenthèses

[laetidom]

Alors 3 x 2/3 - 3/2 -3/4 ?

Si tu faisais ça 3 x 2/3 - 3/2 -3/4, ton résultat donnerait - + , non ?....

Si tu veux t'en persuader tape à la calculatrice 3a-b-c avec les valeurs données et tu verra, MAIS ATTENTION A METTRE LES PARENTHESES AUX BONS ENDROITS ! ! ! même si, comme tu dit, il n'y en avait pas de mise, mais pour cela faut-il encore connaitre sans se tromper les règles de priorité dans les opérations sur les fractions !......je te laisse juge...

Bonne après-midi.

[Lolita45]

Si tu faisais ça, ton résultat donnerait - + , non ?....

Tu veut dire qu'il falait que je rajoute les parenthèses moi meme ? Et que 1/4 serait juste mais la prof verrai que sa serai à la claculatrice ?

[laetidom]

Tu veut dire qu'il falait que je rajoute les parenthèses moi meme ? Et que 1/4 serait juste mais la prof verrai que sa serai à la claculatrice ?

non : - n'est pas juste !


Mais comme tu n'a pas vu en cours les fractions, d'après ce que j'ai compris, la prof s'attend à un résultat issu de la calculatrice, non ?.....................je ne comprends pas bien ?....

[Lolita45]

non : - n'est pas juste !


Mais comme tu n'a pas vu en cours les fractions, d'après ce que j'ai compris, la prof s'attend à un résultat issu de la calculatrice, non ?.....................je ne comprends pas bien ?....

Ce n'est pas que je ne les pas vu mais plutot que je n'ai pas compris comme la plus grande partie de ma classe et non elle veut surtout pas qu'on utilise la calculatrice parce que c'est noté et c'est une sorte de punition générale le devoir...
Enfaite toi t'a quelle age ?

[laetidom]

Tu veut dire qu'il falait que je rajoute les parenthèses moi meme ? Et que 1/4 serait juste mais la prof verrai que sa serai à la claculatrice ?

Ce que je veux dire avec les parenthèses, (décidemment je ne comprends pas ce qu'on apprend à ce propos à l'école ?...) c'est que pour saisir sur la calculatrice il faut bien respecter les conventions.....

[laetidom]

Ce n'est pas que je ne les pas vu mais plutot que je n'ai pas compris comme la plus grande partie de ma classe et non elle veut surtout pas qu'on utilise la calculatrice parce que c'est noté et c'est une sorte de punition générale le devoir...
Enfaite toi t'a quelle age ?

AHHHH ! ! JE COMPRENDS MIEUX ! ! !.....................................................................................

Si tu veux, moi je suis de la "vieille école" ......

Donc avec le cours, tu devrais pouvoir nous donner tous les détails de l'opération :

2 + + = tout au même dénominateur (qui est 4, tu vois je t'aide un peu) !...

[Lolita45]

AHHHH ! ! JE COMPRENDS MIEUX ! ! !.....................................................................................

Si tu veux, moi je suis de la "vieille école" ......

Donc avec le cours, tu devrais pouvoir nous donner tous les détails de l'opération :

2 + + = tout au même dénominateur (qui est 4, tu vois je t'aide un peu) !...

8/4 + 6/4+ 3/4 ? j'ai mis tout au meme dénominateur
Et donc tu est adulte ?

[laetidom]

8/4 + 6/4+ 3/4 ? j'ai mis tout au meme dénominateur
Et donc tu est adulte ? ==> effectivement

8/4 + 6/4+ 3/4 = 17/4 ===> SUPER, tu vois bien que tu y ai arrivée toute seule ! ! ! Tu n'avais pas besoin de moi, tu vois !

[Lolita45]

*..............................................;;

[laetidom]

*..............................................;;

Bonjour Lolita45,

Tu vois bien que tu as trouvé, toute seule, que ça fait = 8/4 + 6/4+ 3/4, non ?, en es-tu persuadée ? c'est ça la question...

[Lolita45]

Bonjour Lolita45,

Tu vois bien que tu as trouvé, toute seule, que ça fait = 8/4 + 6/4+ 3/4, non ?, en es-tu persuadée ? c'est ça la question...

Je comprend pas ce que je dois faire parce que il y a la multiplication en plus au début ...J'y arrive pas et si je l'ai pas finin avant 16 h mes parents vont pas apprécié du tout

[laetidom]

Je comprend pas ce que je dois faire parce que il y a la multiplication en plus au début ...J'y arrive pas et si je l'ai pas finin avant 16 h mes parents vont pas apprécié du tout

Du calme Lolita45 avec toutes les personnes qui essayent de t'aider !.......sur leur temps libre ! donc "restons zen" ! je t'en prie....

Si a =

que vaut 3a ?

c'est 3 fois

et que vaut 3 fois

ça vaut 2 puisque le 3 en haut s'annule avec le 3 d'en bas (car on a le signe multiplié)

[Lolita45]

Du calme Lolita45 avec toutes les personnes qui essayent de t'aider !.......sur leur temps libre ! donc "restons zen" ! je t'en prie....

Si a =

que vaut 3a ?

c'est 3 fois

et que vaut 3 fois

ça vaut 2 puisque le 3 en haut s'annule avec le 3 d'en bas (car on a le signe multiplié)

Donc sa fais sa :


3 x 2/3 - 3/2 - -3/4=

2 + 3/2 + 3/4 =

2x4/1x4 = 8/4

3x2/2x2 = 6/4

8/4 + 6/4 + 3/4 = 17/4