Simplification fraction

[Elsapseudo]

Bonjour à tous!

J'aimerai savoir s'il est possible de simplifier ce genre de fraction : 5/(16;)(3/2)) ?
Car dans mon exercice je dois determiner une équation tangente mais je n'y arrive pas...
Merci d'avance!

[lulu math discovering]

Pas vraiment, mais je te conseille de passer la racine au numérateur, ça ne se fait pas de laisser en maths une racine irrationnelle au dénominateur.

Et puis c'est plus facile à appréhender.

[Elsapseudo]

Merci!! Et je le fais avec la quantité conjuguée?

[lulu math discovering]

La quoi ???

[ampholyte]

Merci!! Et je le fais avec la quantité conjuguée?

Bonjour,

Non la quantité conjuguée ne s'utilise pas dans ce genre de cas. Voici un exemple où tu peux utiliser la quantité conjugée :

[Elsapseudo]

Ah d'accord! Mais ducoup je fais comment pour mettre ma racine au numérateur?

[lulu math discovering]

Ah ben non puisqu'on n'a pas une somme/différence de racines.

[ampholyte]

Ah d'accord! Mais ducoup je fais comment pour mettre ma racine au numérateur?

Il te suffit d'appliquer ce qui suit :



Exemple :

[zygomatique]

salut

diviser par un nombre c'est multiplier par son inverse ... (cours de collège) ...

donc



et




niveau collège ...

[lulu math discovering]

Oui mais je persiste à dire que cela ne se fait pas de laisser une racine au dénominateur.

[zygomatique]

Oui mais je persiste à dire que cela ne se fait pas de laisser une racine au dénominateur.

MDR


cela ne se fait pas de prendre un sens interdit ou de diviser par 0 ... :ptdr:


cela se fait de laisser une racine au dénominateur quand on en a envie .... :ptdr:


ensuite on s'adapte plutôt que d'être formaté comme une machine ... et perdre sa liberté de penser ... donc de vivre ....


et s'il m'est utile de ne pas laisser de racine au dénominateur alors je pense et j'agis ...

[ampholyte]

salut

diviser par un nombre c'est multiplier par son inverse ... (cours de collège) ...

donc



et




niveau collège ...

Ouah la jolie boulette de ma part, merci de ton intervention, comme Elsapseudo était sur une quantité conjuguée, j'ai même pas fait gaffe à la forme de l'exemple merci, je modifie mon post en conséquence !

[Elsapseudo]

Suis-je bête!!! Il faut évidemment multiplier en haut et en bas par la racine!! Merci a tous pour vos reponses.

[Elsapseudo]

Ouah la jolie boulette de ma part, merci de ton intervention, comme Elsapseudo était sur une quantité conjuguée, j'ai même pas fait gaffe à la forme de l'exemple merci, je modifie mon post en conséquence !

Merci a tous pour vos réponses. J'ai cependant une nouvelle question... Comment calculez-vous sin^2(;)/6) ?

Merci pour vos réponses.

[mathelot]

Merci a tous pour vos réponses. J'ai cependant une nouvelle question... Comment calculez-vous sin^2(;)/6) ?

Merci pour vos réponses.

avec facilité et la lumière allumée. pourquoi ?

[Elsapseudo]

avec facilité et la lumière allumée. pourquoi ?

Ahah merci pour cette réponse! Non mais je ne sais plus dutout faire!!;)

[mathelot]

on élève 1/2 au carré

[ampholyte]

Merci a tous pour vos réponses. J'ai cependant une nouvelle question... Comment calculez-vous sin^2(;)/6) ?

Merci pour vos réponses.

Bonjour,

Il y a un certain nombre de valeur à connaitre quand on est dans la trigonométrie, cela est souvent représenté par un tableau :



sin²(pi/6) = sin(pi/6) * sin(pi/6) = ....

[Elsapseudo]

on élève 1/2 au carré

Ahhh oui effectivement, avec facilité et la lumière allumée;)

[Elsapseudo]

Bonjour,

Il y a un certain nombre de valeur à connaitre quand on est dans la trigonométrie, cela est souvent représenté par un tableau :



sin²(pi/6) = sin(pi/6) * sin(pi/6) = ....

Merci beaucoup!!