Devoir maison sur les fonction a remttre dans 10h

[PhantomK]

[capitaine nuggets]

Déjà, dire bonjour ne coûte rien et c'est un minimum de politesse. Ensuite, si tu avais lu le règlement du forum, tu saurais que les "DM", "devoir maison", "besoin d'aide", "urgent", "aidez-moi" etc sont interdits. Tu aurais pu dire ce que tu as fait, ce que tu as tenté, où tu bloques, bref où sont tes problèmes. Je ne parle même pas du fait de s'y prendre 10h avant de devoir le rendre et surtout à 3h du matin, je ne suis pas sûr que ce soit le meilleur horaire pour espérer de l'aide... Je tiens à mettre les choses au clair, tu es ici sur un forum d'entraide, le but est d'aider, n'espère pas que quelqu'un fasse tes devoirs à ta place. Pour finir, il est inutile de poster plusieurs fois la même discussion en espérant que cela te permette d'obtenir une réponse plus rapidement, il est 3h du matin : s'il n'y a pas grand monde pour y répondre, ça ne va pas les réveiller. En plus, ça pollue le forum et tu n'es pas seul à avoir besoin d'aide.

Du coup, j'attends que tu nous dises ce que tu as fait : là où tu as su faire et là où tu bloques. Sans un minimum de détails de ta part, ce sera difficile de savoir où et comment t'aider.

[PhantomK]

Excusez moi de mon impolitesse , Bonjour enfaites si j'ai posté l'exercices entier c'est parce'que je ne comprend rien dans les maths , ma professeur a dit de se débrouiller pour rattrappé toute les lacunes que j'ai accumulé car elle ne vas pas refaire les bases pour moi seulement . Je suis allé sur youtube mais je ne comprend pas trop car il y a plus de chiffre alors que sur la vidéo cela est plus facile .

[capitaine nuggets]

Ok. Pas de soucis, mais la prochaine fois je te conseille de t'y prendre plus tôt. A cet heure-ci je doute que tu reçoive beaucoup d'aide. Bref commençons.

Pour l'exercice 1 :
1. Calculer l'image d'une réel quelconque par , c'est calculer en remplaçant par le réel en question. Par exemple, si , l'image de par est .
2. Trouver les antécédents de par revient à chercher tous les réels dont l'image par soit égale à , c'est-à-dire qu'il faut trouver tous les réels solution de l'équation . Mais donc il faut résoudre .
3. Dit autrement, on a . Encadrer un réel , c'est trouver deux autres réels et tels que l'on ait ( est encadré par et ). Or d'après le cours, les variations de la fonction t'indiquent qu'il faut séparer l'encadrement de en deux cas suivant que ou [/tex].
Premier cas : Si alors ;
Deuxième cas : si alors .
Déduis-en alors un encadrement de lorsque .

[Yezu]

Salut,

Pas du tout responsable de ta part de commencer un devoir à 3h du mat et le rendre le matin même ...
Capitaine t'a déjà fournit des indices pour le 1/

Pour le 2 :
1- Utilise avec des nombres quelconques réels et en particuler
2- Remarque que est facteur commun.
3 - il suffit que tu développes l'expression en utilisant mon deuxième indice en 2/1- en remplaçant le par .

Pour le 3 :
Calcule la valeur de la fonction par pas de 0.25 en abscisse pour la partie droite (x positif) du graphique. Comme la fonction est paire, il faudra donc prendre le symétrique par rapport à l'axe des ordonnées pour chaque point à droite.

[Yezu]

Edit : un pas de 0.5 fait finalement l'affaire vu l'échelle du graphique

[capitaine nuggets]

Pour l'exercice 2 :
1. Développer et réduire l'expression signifie effectuer les opération qu'il est possible de faire.

Ici par exemple, tu as un premier produit , il faut donc le développer. Cela donne . Puis on réduit : il y a deux termes en "" donc : . On a développé et réduis le produit , cela donne .

Fais-en de même pour le second produit .

Il est possible qu'une fois le développement-réduction de obtenu, il faille encore réduire !

2. Factoriser une expression, c'est l'exprimer uniquement comme des produits. Ici, remarque que est un "facteur" commun de et , donc en écrivant que , tu as .

3. Développe et réduis l'expression donnée par le sujet. Tu devrais retomber sur la même expression que dans la question 1. D'où l'égalité à montrer.

[PhantomK]

merci a vous tous de m'avoir soutenue sa ma bien aidé maintenant je suis a l"exo 3 mais je suis coincé

[Sylviel]

Pour l'exercice 3 il faut construire quelques points puis relier la courbe.
Tu sais que la courbe est composé des points de la forme (x,f(x)).
Pour x = 2 on a f(2)=2^2 = 4. Donc le point (2,4) appartient à la courbe.
De la même manière complète :
f(0) = ... donc le point (0,...) appartient à la courbe
f(1) = ... donc le point (1,...) appartient à la courbe
f(3) = ... donc le point (3,...) appartient à la courbe
f(-1) = ... donc le point (-1,...) appartient à la courbe
f(-2) = ... donc le point (-2,...) appartient à la courbe
f(-3) = ... donc le point (-3,...) appartient à la courbe

Y'a plus qu'à tracer !

[capitaine nuggets]

De rien
Tu peux déjà tracer les points à coordonnées entière. Il y a 7 entiers dans l'intervalle [-3,3], trouve l'image de chacun d'eux. Après essaie de suivre ce que Yezu a dit.

Edit : grillé par Sylviel