Bac ES 2017

[pascal16]

Bonjour,
j'ai fait le sujet du bac ES 2017 métropole, si vous avez des questions, n'hésitez pas
exo 1 : de l'application directe du cours sur la loi uniforme, normale et binomiale puis une fluctuation asymptotique.
exo 2 : suite arithmético-géométrique typique du bac ES, avec algo comme d'habitude et l'utilisation de ln si on veut.
exo3 : exo théorique bateau sur des intégrales de fonction où seule la primitive d'un polynôme n'était pas donnée.
exo 4 : du Benford, qui dit qu'on rencontre plus souvent le chiffre 1 que les autres. Une application numérique sans intérêt, une fluctuation à proposer soi-même et le final où il faut se rendre compte que dans une classe de terminal, tout le monde (ou presque) fait 1mXX.
Au final, des applications de cours à peine maquillées qui en font un exercice d'entrainement et rien de plus.

Pour la spé.
suite vue par les matrices, c'est sympa, on n'a pas fait la recherche du point fixe (d'état stable exactement) cette année mais le retour a 1 seule suite à partir de deux. Une petite bourde dans l'énoncé qui demande la limite de la mauvaise suite. Une application directe du cours sur Dijkstra ensuite (ABCDEG avec un poids de 16). Au final, pour des gens qui ont 1h30 de math de plus par semaine un vrai algo informatique serait le bienvenu, ils sont trop avantagés.

[Sylviel]

Il y a Dijkstra au programme d'ES o.O ?

[pascal16]

Le programme en spé math est très exotique.
Matrice :
_ résolution de système d'équation par des matrices (multiplication à droite et inverse)
_ matrices appliquées aux graphes probabilistes ( multiplication à gauche)
_ matrices appliquées aux suites
Le point fixe est calculé, mais théorème du fixe n'est au programme.
Graphes :
_ connexité, th d'Euler, chaine eulérienne
_ graphes probabilistes
_ Dijkstra

[Pseuda]

Bonsoir,

J'ai fait l'épreuve du bac ES spécifique. Simpliste comme d'habitude, exercices très adaptés où il suffit de suivre rigoureusement la méthode habituelle apprise pendant l'année. Les calculs de dérivées sont faits par un logiciel de calcul formel, même un calcul simple de l'expression de la différence entre 2 fonctions nécessitant une petite factorisation, est donné (pourtant un "montrer que", plutôt qu'un "on admet que" peut permettre à certains élèves de s'exprimer).

Quant à l'exercice 4, sur la loi de Benford, il a dû désarçonner les bons élèves, qui ont peut-être cherché à faire des démonstrations ou trouver des valeurs exactes. Il suffisait juste de répondre à la question "donner votre impression : cela paraît ou ne paraît pas compatible avec la loi de Benford ?"