Urgent !!

[Marzou]

Bonsoir,
voici un exercice que je n'arrive pas à faire.

aider l'agent 007 à décoder le message qu'il vient de recevoir.

Le message codé :
-8#(-4) @ (-3)*(-8), -2#7, -3*7, -4*2, -3#16, -12*(-2) @
-5*2, -5#(-3), 6#2, -7*(-10), -15*(-5), -2#8

Les indices :
# et * désigne une addition et une soustraction modifiées ainsi :
2 #3=4 ; 3#5 = 7 ; 3#(-7)=-5 ; -2# (-4) = -7 ; 8#(-7)=0
et
4*(-2)=7 ; 7*(-2)=10 ; 1*1=1 ; 2*(-3)=6 ; 0*4=-3
@= un espace
,= sépare 2 lettres

La grille de décodage :
-13 =A -12=B -11=C -10=D -9=E -8=f -7=G -6=H -5=I -4=J -3=K -2=L -1=M 0=N 1=O 2=P 3=Q 4=R 5=S 6=T 7=U 8=V 9=W 10=X 11=Y 12=Z

Je n'arrive plus à comprendre à partir de -3#16. Aidez moi je vous en supplie

[laetidom]

Bonsoir Marzou,

Le titre "Urgent !!!" est proscrit de la Charte du forum : guide-utilisation-f41/comment-poser-une-question-t174535.html

[Marzou]

Pardon...

[laetidom]

Pardon...

OK, pas de soucis !, par contre, moi je ne pourrais t'aider sur ce type d'exercice, mais je pense qu'un collègue viendra à ta rescousse d'ici peu !

Demande d'aide SVP pour Marzou, merci d'avance !

[danyL]

# et * désigne une addition et une soustraction modifiées ainsi :
2 #3=4 ; 3#5 = 7 ; 3#(-7)=-5 ; -2# (-4) = -7 ; 8#(-7)=0
et
4*(-2)=7 ; 7*(-2)=10 ; 1*1=1 ; 2*(-3)=6 ; 0*4=-3

bsr
as tu trouvé en quoi consistent l'addition et la soustraction modifiées ?

pour le #
2 #3=4 alors que 2+3=5
3#5 = 7 alors que 3+5=8
-2# (-4) = -7 alors que -2 + (-4) = -6
8#(-7)=0 alors que 8+ (-7) = 1


(à 13h)

[Marzou]

Je sais en quoi consistent les opérations modifiés ^^

2 + 3 - 1 = 4

Et les soustraction c'est :

Par exemple 3 - 10 + 1 = 8

[danyL]

c'est bien, alors qu'est ce qui te gène ?
tu fais les calculs pour chaque # et chaque * et tu regardes la correspondance avec une lettre dans la grille

3 - 10 + 1 = -8

[Ben314]

Salut,
Peut être que je me trompe, mais il y a effectivement une ambiguïté dans le message pour le -3#16 (entre autre)
-Sans autre élément pour trancher, j'aurais sans dout plutôt dit que ça signifiait (-3)#16.
- Sauf qu'avant, il y a un (-3)*(-8) avec des parenthèses partout et ça peut éventuellement inciter à penser que -3#16 signifie -(3#16) vu que là, on n'a pas de parenthèse autours du (-3)
Enfin, bref, concernant les signes "usuels" + , - , x , / , il y a des règles de priorités bien définies qui permette de savoir ce que signifie une expression sans parenthèse (par exemple de savoir que 6-5-2 signifie (6-5)-2 et pas 6-(5-2) et que a+b/c signifie a+(b/c) et pas (a+b)/c ) mais là, avec des symboles inventés, je vois pas comment on fait pour savoir...

Sinon, tu as calculé comment le premier -8#(-4) : tu as dit que c'était (-8)#(-4) ou bien -(8#(-4)) ?

Enfin, au pire tu fait les deux calculs et tu regarde ensuite lequel des deux donne une lettre qui à l'air de donner du sens au message.

[Marzou]

J'ai fait comme ça.

-8 + -4 - 1 =-3

[Ben314]

Alors fait pareil pour le -3#16 en disant que c'est -3 + 16 - 1, c'est à dire 12 (donc la lettre Z)

Moi, c'est aussi la première interprétation qui me venait à l'esprit. Et si ça déconne à la fin et que le message veut rien dire, ben... on essayera l'autre option...

[danyL]

c'est bien la bonne opération mais le résultat -3 n'est pas bon, refais le calcul

[Marzou]

Ah, nan, je viens de rejeter un œil sur mon devoirs, bien en faite j'ai fait

-4 + -8 - 1 = -11

[danyL]

toujours pas
(-8) + (-4) = -12
-12 - 1 = ?

[Marzou]

- 11

[danyL]

non
-12 - 1 = -13

s'il te manque 12 euros et qu'on t'enleve encore un euro il te manquera 13 euros

[Marzou]

Hm, merci de ton aide, si ça ne te dérange pas On peux faire le devoir ensemble ?

[danyL]

tu peux copier ici les opérations et les résultats que tu trouves, et moi ou quelqu'un d'autre te dira si c'est juste

[Marzou]

Okey

[Marzou]

-3 - -8 + 1 = -6

[danyL]

-3 - -8 + 1 = -6

presque mais le signe n'est pas bon
il vaut mieux mettre des parentheses autour des nombres négatifs
(-3) - (-8) + 1 = (-3) + 8 + 1 = 6