Mini calcul d'équation de 3e

par **Luciiie** » 27 Déc 2010, 18:42

J'ai essayé des trucs pour résoudre cette équation mais je n'y arrive absolument pas.

Voila mon calcul à résoudre :

2. Développer et Simplifier (4*5+2)²

* signifie racine carée
racine carée de 5

par **XENSECP** » 27 Déc 2010, 18:46

quoi.

Bon bah identité remarquable

par **Sve@r** » 27 Déc 2010, 19:00

Luciiie a écrit:* signifie racine carée
racine carée de 5

Oui. Et "+" signifie "diviser" et "/" signifie "moins" et "-" signifie "addition".
T'as raison. C'est trop facile au départ et donc c'est bien mieux si on y rajoute son petit code secret perso, ça rend le problème intéressant quoi :marteau:

Luciiie a écrit:J'ai essayé des trucs

Et t'as essayé des calculs ? A mon avis ça marche mieux...

Luciiie a écrit: pour résoudre cette équation...

2. Développer et Simplifier (4*5+2)²

Et elle est où l'équation ???

par **Luciiie** » 27 Déc 2010, 19:34

Désolé pour les ''fautes" comme équation ou autre..

par **nee-san** » 27 Déc 2010, 19:36

Luciiie a écrit:Désolé pour les ''fautes" comme équation ou autre..

bref ta fait quoi la, ta réussis à développer et réduire

par **Luciiie** » 27 Déc 2010, 19:37

ben nn ...

par **nee-san** » 27 Déc 2010, 19:40

Luciiie a écrit:ben nn ...

, ceci ne te fait pas penser à une identité remarquable nn?
je ne fait répéter que ce que l'on ta dit

par **Luciiie** » 27 Déc 2010, 19:56

Non je ne vois pas

par **Billball** » 27 Déc 2010, 19:57

Luciiie a écrit:Non je ne vois pas

oki bah

(a+b)² = a² + 2ab + b²

avec a = 4V5 et b = 2

par **nee-san** » 27 Déc 2010, 19:57

Luciiie a écrit:Non je ne vois pas

tu ne voie pas du tout d'identité remarquable dans

tu est bien en 3ème.
comme on te la dit tu peut développer ça maintenant

par **Luciiie** » 27 Déc 2010, 20:04

Merci

C'est bon j'ai trouver !

par **nee-san** » 27 Déc 2010, 20:05

Luciiie a écrit:Merci

C'est bon j'ai trouver !

dr ta trouver quoi

par **Sve@r** » 27 Déc 2010, 20:16

Luciiie a écrit:Non je ne vois pas

C'est pas grave. L'identité remarquable ne sert qu'à accélérer les calculs mais n'est pas primordiale.
Si tu ne la sais pas, ben alors te suffit de développer

de façon classique, comme on t'a appris quand on te faisais des exercices de développement (ah oui, c'est vrai que le cours sur le développement est fini et donc t'as déjà tout oublié...)

par **sad13** » 27 Déc 2010, 21:32

mdrrrrrrrrrrrr sve@r , on dirait un one man show , en lisant les posts quoique vaut mieux ironiser que s'énerver des fois

par **Sve@r** » 27 Déc 2010, 22:05

sad13 a écrit:quoique vaut mieux ironiser que s'énerver des fois

Exactement. L'ironie est une arme redoutable car tout le monde comprend parfaitement ce qui est sous-entendu mais personne ne peut me reprocher ce qui ne reste finalement qu'un sous-entendu...

par **sad13** » 27 Déc 2010, 22:38

Ok je vais l'utiliser dorénavant car j'ai vu que les nerfs ça mène à rien contrairement à l'ironie car l'élève se dit : susi assez rabaissé à moi de me relever

Mini calcul d'équation de 3e

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