Mathématique devoir maison 2

[Sylviel]

Pourquoi parles tu de 7 ?

Non, on recommence :

Sur 90 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 90 * 1/9 = 10 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 45 * 1/9 = 5 font de l'escalade
Sur 27 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 27 * 1/9 = 3 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/5 font de l'escalade, donc 45 * 1/5 = 9 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 3/5 font de l'escalade, donc 45 * 3/5 = 27 font de l'escalade
etc...

Sur N élèves, 1/9 font de l'escalade cela fait ...

[lola3000]

Pourquoi parles tu de 7 ?

Non, on recommence :

Sur 90 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 90 * 1/9 = 10 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 45 * 1/9 = 5 font de l'escalade
Sur 27 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 27 * 1/9 = 3 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/5 font de l'escalade, donc 45 * 1/5 = 9 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 3/5 font de l'escalade, donc 45 * 3/5 = 27 font de l'escalade
etc...

Sur N élèves, 1/9 font de l'escalade cela fait ...

D'accord !
Alors pour mon exercice :
9x7=63
Il avait 63 font de l'escalade?! ?!

[Sylviel]

J'aimerais que tu répondes à ma question.

[lola3000]

J'aimerais que tu répondes à ma question.

Bien sûr mais à quoi correspond ce N ?!

[Sylviel]

Pour le moment c'est un nombre. Pas besoin de le connaître.

[lola3000]

Pour le moment c'est un nombre. Pas besoin de le connaître.

A quoi faut-il que je réponde alors?!

[laetidom]

Bien sûr mais à quoi correspond ce N ?!

lola, suit la démarche de Sylviel, il essaye de te faire comprendre à ton rythme le principe....courage tu n'es pas loin d'y arriver !

[lola3000]

lola, suit la démarche de Sylviel, il essaye de te faire comprendre à ton rythme le principe....courage tu n'es pas loin d'y arriver !

Merci mais à quoi faut-il que je réponde?!

Si c'est le truc avec le N je suis bloquer !
sinon je pense que la réponse de l'exercice 2) a) c'est63 car 9x7

[Sylviel]

Reprends ce que je t'ai écrit :

Sur 90 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 90 * 1/9 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 45 * 1/9 font de l'escalade
Sur 27 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 27 * 1/9 font de l'escalade
Sur N élèves , 1/9 font de l'escalade, donc ... font de l'escalade

P.S : l'objectif est que tu comprennes la démarche c'est pour ça que j'insiste sur le fait de le faire pas à pas.

[lola3000]

Reprends ce que je t'ai écrit :

Sur 90 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 90 * 1/9 font de l'escalade
Sur 45 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 45 * 1/9 font de l'escalade
Sur 27 élèves, 1/9 font de l'escalade, donc 27 * 1/9 font de l'escalade
Sur N élèves , 1/9 font de l'escalade, donc ... font de l'escalade

P.S : l'objectif est que tu comprennes la démarche c'est pour ça que j'insiste sur le fait de le faire pas à pas.

Sur N élèves, 1/9 font de l'escalade, donc N*1/9 font de l'escalade

[Sylviel]

Oui. Rien de plus.

Par ailleurs tu sais, c'est écrit dans l'énoncé, que 7 élèves font de l'escalade. Donc tu as
N * 1/9 = 7
es-tu d'accord avec cette équation ? La gauche vient du fait de dire "1/9ème des N élèves font de l'escalade" la droite vient du fait de dire "7 élèves font de l'escalade". Compris ?

Maintenant il faut résoudre cette équation, pour cela il suffit de multiplier par 9 de chaque côté :
N*1/9*9 = 7*9
N=63.

Si tu as bien compris la démarche tu peux l'appliquer aussi à l'autre exercice (avec l'eau qu'il te reste).

[lola3000]

Oui. Rien de plus.

Par ailleurs tu sais, c'est écrit dans l'énoncé, que 7 élèves font de l'escalade. Donc tu as
N * 1/9 = 7
es-tu d'accord avec cette équation ? La gauche vient du fait de dire "1/9ème des N élèves font de l'escalade" la droite vient du fait de dire "7 élèves font de l'escalade". Compris ?

Maintenant il faut résoudre cette équation, pour cela il suffit de multiplier par 9 de chaque côté :
N*1/9*9 = 7*9
N=63.

Si tu as bien compris la démarche tu peux l'appliquer aussi à l'autre exercice (avec l'eau qu'il te reste).

D'accord merci !!

[Sylviel]

Il faut encore que tu fasses la b) et la c) :zen:

[lola3000]

Il faut maintenant que je sache combien d'élèves pratiquent le foot?!

Et après combien d'élèves pratiquent l'athlétisme?

A L'aide, c'est pas pareil là !

[lola3000]

Il faut encore que tu fasses la b) et la c) :zen:

Oui :/ Mais comment faire ?! :/

[Sylviel]

Bien sûr que si. Maintenant tu connais le nombre total d'élèves: 63, et 2/3 font du foot, cela fait donc
... (je t'ai donné plein d'exemples de calcul de ce genre).

Et tu as aussi calculé la proportion d'élève qui fait de l'athlé.

[lola3000]

Bien sûr que si. Maintenant tu connais le nombre total d'élèves: 63, et 2/3 font du foot, cela fait donc
... (je t'ai donné plein d'exemples de calcul de ce genre).

Et tu as aussi calculé la proportion d'élève qui fait de l'athlé.

63 ce ne sont pas les élèves qui font de l'escalade ?!

[Sylviel]

Non :mur:

je cite :

2) 7 élèves on choisi l'escalade

Pourtant je t'avais bien demandé si tu avais compris :

Par ailleurs tu sais, c'est écrit dans l'énoncé, que 7 élèves font de l'escalade. Donc tu as
N * 1/9 = 7
es-tu d'accord avec cette équation ? La gauche vient du fait de dire "1/9ème des N élèves font de l'escalade" la droite vient du fait de dire "7 élèves font de l'escalade". Compris ?

[lola3000]

Non :mur:

je cite :


Pourtant je t'avais bien demandé si tu avais compris :

63x1/9= 7 donc 7 élèves font de l'escalade

63x5/9=35 donc 35 élèves font du foot

63x3/9=21 donc 21 élèves font de l'athlétisme

C'est ça ?!!

[Sylviel]

ça m'a l'air pas mal. Sauf que je ne sais pas d'où vient ton 5/9ème pour le foot ;-) et le 3/9ème pour l'athlé ? Relis bien ton énoncé, et les réponses aux questions d'avant pour avoir les bonnes fractions.